第四章 鼓励孩子自立
鼓励孩子自立的机会，每天都有这里提供了详细的技巧，让孩子依靠自己，而不是依靠我们。
一让孩子自己做选择，
对孩子来说每个小小的选择都会让他有机会控制自己的生活。
二尊重孩子的努力，
"这不太容易，这可能会有点难"。这样说，传达给孩子的信息会有所不同，如果他们成功了，会觉得很自豪，自己完成了一件难事；如果失败了，至少他们知道这个事情完成起来比较困难。
我们可以试着做一个没有任何经验的孩子的角度去看，就会意识到任何事情，第一次去做的时候都会很难。
还可以借鉴，“有时候…，会好些…”，这样的表达来给孩子一些提示，而不是去替他做，因为即使不管用，孩子也不会觉得很失败。
三不问太多问题，
四别急着告诉答案，
其余给他的答案，对他们没有帮助，就像是我们在替他们做脑力劳动，把孩子的问题反问回去，让他们做进一步的思考，才是最有帮助的。
五鼓励孩子善用外部资源，
告诉孩子在外界有许多有价值的资源，可以利用我们的生活，不是孤立的，只要你需要，总能找到帮助。
六别毁掉孩子的希望
生活的很多乐趣，来自梦想，幻想，期待和计划。
不要说太多的，不有可能的话用是代替不。
尽管我们为孩子的进步感到骄傲，因为孩子的成长感到欣慰，但同时也会为我他们不再需要我们而感到失落。
每个家长都在经历一次痛并快乐着的旅行，一开始我们献身于一个弱小无助的生命，几年来又经历也为他们担心，给他们安慰和理解，为他们做人生计划的过程，把我们的爱，我们的体力，我们的智慧和经验都给了他们，为的是有一天能让他们有内在的力量和信心离开我们。
第五章 学会赞赏孩子
在家里得到赞赏的孩子，比起那些得不到赞赏的孩子，他们的自我感觉会更好，更乐于接受生活的挑战，也更愿意为自己设立较高的目标。
纳撒尼尔布兰登在她的《自尊心理学》一书中提到：“一个人对自己的评价，将直接影响到他的核心价值观，以及是否有积极的心态，自我评价还会影响他的思维方式，情绪、希望以及人生目标，同时也影响到他的行为。”
帮助孩子把自己看作是一个有价值的人，我们每次对他们的感受表示尊重，给他们机会，自己做选择，或者让他们自己解决问题，都是在加强他的自信和自尊。
赞赏他们可以帮助孩子建立正面，真实的自我形象。孩子的自尊非常宝贵，在家里除了衣食住行外，我们对孩子还有一项义务，就是肯定他们做对的事情。表扬要快一点，批评要慢一点。
有益的赞赏，来自两方面：
一是成人用赞赏的语气描述他所看到的，和他所感受到的。
二是孩子听到这样的描述后，就能够赞赏自己。
赞赏孩子的三个技巧，
一描述你所看见的
二描述你的感受，
三把孩子值得赞赏的行为，总结为一个词。
比如：你已经记了一个多小时的单词，这就叫做有耐心；
你说好，五点回家，现在正好五点，这叫做守时；
你看见这些植物干了就浇了些水，这叫做有主动性；
尽管你很爱蛋糕，但也只吃了一小块，这叫做有自控力，有毅力。
当孩子在学习上或者其他事情上有所成绩的时候，可以说“这真了不起，你一定为你自己感到骄傲”，或者这样表达“这个成绩是你前几个月努力的结果”。
当孩子做错事的时候，不去责骂孩子，而是提醒他们以前值得赞赏的行为。
描述性赞赏的另外一个好处是能激励孩子。
赞赏会鼓励孩子再来一次，并且会更努力的去做。
