1·关于小胖的行为
记得对小胖懒与散的观察与担忧，我曾在微信上发表了说说，相信他及他父母能见到能重视。尽管后来未见改观，我总不放弃对他的关注，当然该过程常令人心堵得慌。
随时间推移，无论怎么费劲都无济于事，甚至都产生了放弃的念头。今天早上他愤怒地一甩书，我看到希望了：让他走！让他去一个适合他的地方，他解放了，我解脱了，我眼不见心不烦，再也不担心他的懒与散传染给班上其他同学了。
谈话过程中，他掉泪了，我又心软了，猜想是否家庭教育出现了问题，后来又电话联系了他母亲，也消除了我的疑惑。
你可以有你的行为模式和性格特点，但最起码的礼貌和尊重总该有吧！如果对错是非好呆都没辨识能力，不懂尊敬老师与长辈，对纪律规范没有一定的敬畏之心，还谈什么受教育？还有什么必要来接受教育？
父母对你们的付出和希望，你们应该懂啊。这么大了，为自己的行为负责，你们总要长大成人，会组成家庭，会成为主人，要有责任有担当，这么大了还是这个样子，令人担忧！
2·关于座位
调整座位是需要。与你商量是尊重，不商量是信任，相信你能理解并接受。从班上大局考虑，不要只想自己乐意坐前排、喜欢靠过道，冬天喜欢靠近暖气，夏天愿意接近电扇，习惯窗边，习惯不要同桌，等等。这里是班级，是集体，不能太自私，不要找一些美其名曰的借口，说什么“我坐哪里就能学好”一类的话。
个人的喜好要服从全局的需要。学生应该这样，老师也如此，就象学校排课，你不能说我不要早读，起那么早，我不要第一节课，那么紧张，我不上第四节，还要做饭，我不要自习三，休息太晚… …如果都这样，如何统筹安排？
再一次申明，局部调整座位不商量，以前这样，以后还这样，希望大家体谅。
3·关于值日与卫生
从入班就开始强调卫生了，一直到现在都在强调每天的第一节、第五节、自习一前值日生要维持教室的卫生，每个学生要全天保持自己座位和周边卫生。而情况总不如意，搞好卫生就这么难？必要的日常行为习惯的养成就这么难？值日生该承担起的责任就这么难？
不应该吧！！
我总以为我们对事物的心态要乐观，做事情的态度要认真。我总以为我用心了，大家就会上心。我多次反复强调了，并付之于行动，大家慢慢就能养成习惯。因为我们都是聪明的孩子，可塑性是极强的，我们大家都是通情理懂道理的，这些都不成问题的。
