前天，在网上买的贾平凹的散文集《游戏人间》到了，急不可待地翻看，第一篇就是《写给母亲》的小短文。昨天，同学在朋友圈转发了《朗读者》第六期，斯琴高娃老师正好朗读的也是这篇散文。我都看了，两者给我的感觉如此不同，我觉得有必要写点东西。
原文中，贾平凹以一贯的质朴、白描、精准的文字再现了母亲虽死犹在的情绪、画面、场景。在作者的情感世界里，甚至延伸到现实世界，作者认为母亲没有死，而且作者觉得母亲也不认为自己死了。
母亲只是睡着了，母亲临终前躺下让妹妹给洗了擦脸的毛巾，梳子放在枕边，钥匙也是系在裤带上没解下来，母亲都没有交代任何后事，母亲怎么会死呢。母亲牵挂着儿子，那种直白的表达爱的语言“谁想哩，妈想哩”不停在作者打喷嚏里的时候出现。作者写作时，母亲不再走动，怕打扰了儿子，看得时间久了，叫儿子一声，“世上的字你能写完么，出去转转么”，有声音，有画面，很温暖，很踏实，很真切。既然如此，母亲就在身边，怎么会有悲伤，只是作者看到了墙上的相片，给香炉里上香，叫妈时，无人应答，有点怅然若失。
儿子对母亲深深的眷恋，母亲对儿子浓浓的爱，跃然纸上。
文章到了最后一小部分，母亲去世的三周年仪式，在老家棣花母亲的坟上，现实告诉了作者，母亲是真的和自己一个在地上，一个在地下，阴阳两隔，再难相见，巨大的反差，让作者悲从中来，热泪肆流，长声哭泣，多么不愿意，可是母亲是真的死了！
再看斯琴高娃老师的朗诵，眉头紧锁，表情凝重，从一开始就渲染了落泪的气氛，接着镜头里董卿哭，观众哭，高娃老师哭，后面表演也越来越夸张，直到高娃老师大哭，董卿背转过身双手擦泪。这与原文那种若梦若醒，甚至还有一层层淡淡的温暖很不相符。
我听高娃老师的朗诵，我大脑里没有了作者和母亲相处时的种种生动画面，文字本身所具有那种律动、气质也消失了。我眼里看到耳朵听到的只是高娃老师那一声高一声低，一声长一声短的表演，而且有点紧张，我担心高娃老师读不下去了。
斯琴高娃老师的朗诵可能是一种再创作，我对朗诵没有什么研究，但是在没有阅读原文的情况下，这种先入形式我觉得会破坏原文传达出来的美和情绪，会干扰了读者自身的体验，缩小读者遐思的空间，觉得特别可惜。
对于优秀作品，读者没有读过的那种干净空白的心灵特别珍贵，它就像一片土地，而作品就是一粒种子，作品种下去，它将和这个土地起化学反应，长出什么品种的苗，开出什么颜色形状的花，结出什么样的果实，和种子有关，也和土地有关。
当然，从《朗诵者》节目开办的初衷来说，能引起人们的兴趣，去关注、阅读那些优秀的书籍，却是特别值得赞叹的。
