人生是一次漫长的、艰辛的跋涉。不同的人生态度，不同的生活磨砺，人与人会收获不同的人生之果。人生是一次孤独而又枯燥的旅行。沿途的无限风光，碧海蓝天，鲜花佳人，或许都会让我们驻足停留，缱绻不已。最终或手捧玫瑰，或此行空空，重要的是不要给这一次长途之旅空留遗憾与幽怨。
——卷首语
一提起写作文，好多学生便叫苦连天，觉得作文没有东西写，有的静坐苦思，有的东拉西扯，有的照猫画虎，即使勉强写出来，也干巴巴的不耐看。究其原因，作文里没有真情实感，内容打动不了人心。那么学生怎样在写作中投入真情实感，打动人心呢？我们在平时的教学中要引导学生认真阅读课文，接触生活实际，用心灵去感受、去领悟。俗话说得好，文章是用心写出来的。
于是，在2017年11月6日，学着王君老师，开始了16-1班的每日播报。让孩子们将接触生活实际的感受用文字表达出来，借助荔枝广播，通过微信的方式传送给各位家长。
要让家长们的心放下来，让他们信任学校，信任班主任，就得让他们在班级中有参与感、存在感。我觉得，微信就是一个不错的工具……
短短一两分钟播报，其实对学生的考验是很大的。试想一下，一两分钟，要把话说好，要有主题，要有层次，要内容丰富得体，还要表现自己的风格特色，很难。这既是口语训练，更是微作文训练。既是思维训练，又是情感训练。短短的一两分钟，“大大”的信息量，孩子们得到了锻炼，成就感定会十足。
第一次播报，张宇聪同学自报奋勇，给大家开了好头，先来看看家长朋友们的反应吧！
家长不但拥护，而且喜欢！
创作播报稿，是播报准备的重要环节。播报写作，成为了孩子们写作的重要内容。有的孩子为了准备播报稿，要牺牲好几个课间，我小心翼翼地指导着孩子们创作播报稿，要有要求，但要求不能太多，多了束缚手脚，不自由的创作发挥不出创造力。有时为了鼓励他们，让他们有成就感，我会告诉孩子们，生活素材就摆在那儿，你如何烹调成播报大餐，要靠你的眼光、智慧和情怀。播报的平台，是一个成长亮相的平台，你要在播报中全面展示自己的语文能力。
播报是没有奖惩的，评价的结果就是同学们和家长们的口碑。我衷心地希望，每一个孩子的播报，都能给他们的成长留下美好的一页。
真正的写作，就是要带领着孩子们去寻找“真写作”的“场景”，不是为了写作训练而写作，不是为了交作业而写作，不是为了考试而写作。在这个“场景”中，写作的需要是真实的，写作的读者是真实的，写作的内容是真实的，写作的情怀是真实的……在真实的生命场景中去写作，让写作真真正正成为孩子们的内在需要。
这时，我们语文教师，便是营造这样的“场景”的高手。
“每日播报”，不但使班级管理和作文教学交融在了一起，而且用语文的手段提升了班级管理的文化品位，自然，无痕！
新的一年到来了，新年有新气象，不变的是“每日播报”依然继续！
