前几日，幼儿园开家长会。会上，家长们纷纷询问老师自家孩子在班里的表现。大多数家长反映孩子的注意力不好，做一件事情总是不够专注，都想知道孩子在幼儿园是否如此。甚至有的家长说，他们在家也想尽了一切办法，都无法改变孩子这个不良现象和习惯。
殊不知，孩子从小的专注力正是由我们家长一点点破坏掉的。
我就见过这样一个场景。
有一次，我带着女儿去省图书馆看书，馆内的绘本应有尽有，我放任女儿自己去选挑，拿回一本看一本，需要我讲解时给她耐心讲解，不需要时，尽管她自己投入地翻阅。这时，看到邻桌一个四五岁小男孩也在看书，坐在一旁的妈妈，拿出水杯对孩子说，“宝贝，喝点儿水吧，不喝水会上火的，上火了就会生病”。小男孩无奈地喝了几口，又接着看起来。一会儿又问孩子，“快到中午了，饿了吗？要不咱们吃点儿东西去吧”。小男孩摇摇头，站起来跑到书架前选书。这时，妈妈又跟过去，告诉他：“选这本吧，那本不好看。”小男孩只好把刚要选好的书又放下，跪坐在地上继续选，妈妈又在一旁说，“宝贝，快起来，地上凉，把衣服弄脏了。”这前前后后30分钟，我一直看在眼里，也很同情这个小男孩。我相信，这位妈妈是爱孩子的，但她一定不知道，她的这份爱，这份唠叨，已经把孩子的专注给毁了。
图片发自简书App
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在生活中这些看似不起眼的小事，就是家长把孩子的专注一点点地给破坏掉了。难道我们就不能适当地给孩子一些独处的空间和发呆的时间吗？
试想一下，如果我们想要专心干一件事，一会儿有人让你这样干，一会儿有人让你那样干，会是什么样的感觉？其实，每个人生来都差不多，为什么有的人专注力很差，有的人可以很轻松地专注一件事？
平时，我喜欢在朋友圈发一些女儿的成长片段，希望这些成长点滴能为日后留个纪念。现在翻看一下，发现好多都是女儿专注的神情，认真地在干某件事，那股子认真劲儿可爱至极。如果女儿在专注地玩耍，我不去过多干涉，只负责一切玩耍安全即可；如果女儿认真地在画板上画画，我不随时问她在画什么，或许她脑子正在构思一幅完整的画面，生怕打搅了她；如果女儿趴在地上投入地自言自语玩角色互换过家家，我不会问她在说什么，不会呵斥她快快起来，把衣服弄脏了。
当然，女儿的专注力也不完全是因为不被打扰而养成的。
现在回想，女儿小的时候，我们经常玩一些锻炼专注力的游戏。比如找不同游戏，就是有两幅基本相同的画面，从中找出几处不同的地方，当时女儿特别爱玩这个。还比如玩拼图游戏，一开始女儿自己细细地观察拼玩，后来，女儿和我比赛玩，看谁拼得快。为此，那段时间，我给女儿买了好多难易程度不同的拼图和找不同的书籍。
经验看来，培养孩子的专注力越早越好，最好的时间是在1至5岁之间，专注力好了，孩子学东西也会很快。
比如这个寒假，女儿迷上了玩魔方。无论走到哪里，她都拿在手中玩拼，娴熟的手法看得直叫人惊叹。想一想，她怎么能很快学会呢？应该和她的专注力有关吧。
起初是我先学会，然后教她。
说实话，我利用今年过年放假这个时间学会的，当时看了若干遍教程才学会复杂的公式和手法。而教女儿时，她学了两三遍就记住了。记住之后，她就不停地玩拼，先从会拼，再到提速，然后我再给她卡时间。现在，女儿能安静地坐在那儿不停地拼魔方，而且越拼越快，甚至自己还在琢磨传统拼法和技巧拼法。想必这些都锻炼了她的专注力。
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