一：学生共性需要：
学生普遍反映需要被关注；
需要老师改一改他现在自己独立做的试题；
需要答题模板和答题技巧；
需要帮助快速复习回顾基础知识和易混易错。
二：各科个性需要：
语文：
1 作文立意的快速确定，作文标题及文章结构的大致模板；
2 诗歌赏析答题模板；
3 文言文翻译模板；
4 补写句子答题技巧；
5 语文主观题审题技巧和答题技巧。
数学：
1 函数性质找不全；
2 用计算的方法处理解析几何问题；
3 立体几何尤其是散视图和球思维达不到
4 统计与概率新考法；
5 圆锥曲线和导数第二问确实不会；
6 审题技巧；
7 常见的化简模板。
英语：
1 单词，短语，语法的重复巩固；
2 易混易错知识总结；
3 作文书写及文章强化练习
物理：
1 课堂内讲课节奏可以快一点；
2 常考知识归纳；
3 物理学史印成页子方便背诵；
4电学实验专题讲解；
5 受力分析专题讲；
6 选修专题讲；
7 答题模板技巧；
8 其他：几何光学，误差，估值等相关知识。
化学：
1 化学工艺流程；
2 多多补充化学常识；
3 实验设计；
4 化学与生活；
5 有机合成官能团转换顺序；
6 特殊实验操作及目的；
7 帮助强化记忆基础知识；
8 仪器规格。
生物：
1 遗传专题；
2 光合与呼吸答题思路；
3 答题如何答全；
4 基础知识背诵帮助；
5 PCR技术。
三：学生们的问题（可改变部分）：
1 书写；
2 运算失误；
3 审题太快；
4 知识遗忘；
5 答题不全面准确；
6 不能快速做好难题的取舍。
四 学生们要做的：
每人模拟题和真题分别大约有十套，用做题带动回归课本，查漏补缺；
通过做题修正以上问题；
通过真题总结把握命题特点和考纲重难点把握。
五 倒计时可以讲课时间汇总小计：
周一二三四五六日
次数2221133
