《成长思维》4-7
秉性
秉性代表着决心，意志以及冠军思维
斗牛犬 pk 特权者
倾听，信任，培养
过份看中成功后的待遇pk享受一直成长的快乐
团队成长
倾听，互助，感激
不盲从，遇事先思考
谈判技巧创造解决方法达到双赢
管理者练习
认识人的能力可以发展，找到自己身上通过成长型思维改变的事，帮助困难的员工发掘成长型思维，让员工知道管理人员可以成为他们的学习资源
直面感情痛苦，选择方法走出困境
固定型思维模式认为如果需要为其努力，说明他注定不属于你！！读了好多这种毒鸡汤文字！！
所有的关系都需要磨合付出，沟通比揣测重要，没有心有灵犀这一说
互相鼓励成长
当好事发生你会去找谁 相处不是一味索取
固定型思维所特有的目地是什么，成长思维的目的是什么
固定型思维在恋爱关系，友情，校园关系里的表现，该如何合理应对
在感情中创造一个影响，两个人共同体的形象，把责任都推到他身上，但更好的做法，慢慢让自己变得不轻易指责和埋怨别人
如果是害羞的人，需要成长型思维模式来维持正常社交并提高
想一想经历过的最糟糕的拒绝和当时的感受，教会你什么。
思维模式的传播
如何传递成长型思维模式的信息
例如如何夸孩子，爱人，父母，朋友。等
传递注重过程和成长的信息
取得成功时，沮丧时
保护孩子免遭失败或者自身免遭失败或失望，都是暂时的，而且有很大危害
我们应该怎么说话，先认可对方的感受，告知真相，并分析原因，找到方法
1.倾听很重要
2.有耐心发现和引导
杜绝批判
认清溺爱和纵容
别用最差方法奢求最佳结果
爱和挑战加努力成就孩子
充分准备，全力以赴
小心胜利，成长型思维模式是关注事情的意义，而且这样做会让自己达到想达到的高度，胜利是找对方法，充分准备，全力以赴所导致的，别让胜利再次把你带入固定型思维模式
关于教育中成长型思维模式的真伪
误区1灵活度高和开放型思维模式和成长型思维模式是两件事，成长型思维模式相信人们的能力是可以发展的。
误区2称赞不存在的努力，或者把称赞当做安慰。称赞是用来引导更高阶梯的开关，而不是一颗糖
要有收益的称赞，如果很努力却收效甚微，我们依然可以先肯定他的努力，然后弄清楚这种努力为什么无效，并引导孩子选择别的策略和资源
误区3空洞的理解成长型思维模式，将责任抛给学生，相信他们有成长潜力，帮助他们茁壮成长
作为母亲，肩负着他人命运，！！
犯错的时候请采取建设性的批评！！帮助孩子理解如何去弥补自己的错误。不贴标签
父母经常为孩子的努力设定目标，他的努力或者学习都不是仅为了达到目标，而是拓展技能和知识储备。
6-7章。各种关系下，对比两种思维模式所带来的不同结果。给出了如何培养思维模式的方法，也提醒重点要培养成长型思维模式。
