班主任工作是学校管理的枢纽:连接四方(上级要求，家长期望，孩子成长，任课老师协调)，举足轻重。做一个好班主任任重而道远。

    再次读魏书老师的《班主任工作漫谈》，朴素的话语里都是真理。摘录几点，期相共勉。

一、多改变自己，少埋怨环境。

人生不如意十之八九，多想想称心的二三。不管是主动还是被动担任班主任一职，就要用积极向上心态面对你的班级。孩子中有活泼机灵的，也会有憨傻痴呆的；有沉稳踏实的，也有调皮好动的。我们不能趋利避害，选择性管理。

人总要面对不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境。进而使环境朝着如意的方向改变。

二、多互助，少互斗。

与班级学生的相处，也是做人的艺术。不要总想着管理，你有三十六计，他有七十二变。要多想着把学生当成自己的助手而不要变成自己的对手。

民主商议，赋予责任。每个孩子都有展示自我的渴望。发挥自主管理，让孩子都有展示自我的平台，遇到事情，商量解决。而不是你的一言堂，君临天下。古往今来历史证明，依靠暴力赢不了天下，和平交流才是王道。

三、多学习，少批判。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。工作之中，没有绝对的权威，每个人都有值得学习的地方。多看到优点，少挑剔别人。挑剔容易蒙蔽双眼。用学习的眼光看待别人，看待身边的人和事，会使你变得强大、乐观，胸怀开阔。

从此刻开始，少批判，多学习，互学长处，长处越来越多，关系越来越融洽，班级管理就更好了。

四、多挑重担，少推责任。

每个时代有每个时代的特色。科技飞速发展的今天，媒体融入教学管理成为常态。班主任要积极融入时代潮流，创新管理模式，投身一线实践。多干活，少闲着。才能更好锻炼自我，成长自我。

  最怕精致的利己主义，觉得多干点活心理不平衡，表面接受，实际敷衍，这都是自己挖坑的不利做法。

人的能力是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。增强能力的有效途径就是多强挑重担，少推卸责任。

五、选择积极角色进入生活。

乐观者不是相信永远阳光明媚，而是在听到天气预报后立即去找伞。只要肯换角度，世界总有惊喜。

选择积极角色进入生活，容易使人成为一个成功者。

六、专业阅读，提高工作效率。

要铭记:学习，永远在路上。活不老，学不巧。尤其是刚刚接触班主任的老师，专业阅读不可或缺。阅读即使不能直接用于工作实践，至少也能给我们启示。激励我们在工作中更有独创性，引导我们创造更有特色，闪耀智慧光芒的班级管理方法。

班级管理，永无止境。

日拱一卒，久久为功！