坚持107天
今天晚上读了《卡尔威特的教育》中给儿子一双发现问题的眼睛这一章节。对我印象最深是究理精神这个词，这也是我第一次见到这个词，但却能影响着孩子的一生发展。
究理，究探究、推求之意，理为道理。究理精神个人认为即孩子探究世界认识事物的意识行为。孩子的好奇心比较重，凡事都要问个为什么，好奇心是孩子认识事物探索世界的动力。作为家长作为老师我们要做的就是保护孩子的好奇心。对于孩子来说究理精神从两三岁就开始了，孩子不停的向大人提问，并且问题越来越多，这预示着孩子已经开始对世界进行思考了。可是现实生活中，由于很多原因，大多数家长不仅不为孩子提问感到兴奋，反倒觉得厌烦，对于孩子们的提问大多敷衍了事，没有给予耐心的说明和解释。其实这种态度严重的伤害了孩子的积极性，压抑了孩子的究理精神。智力也得不到进一步得发展。其实对于我们老师来说也一样要善待孩子的提问，保护孩子的究理精神。
作为家长，不管有多忙，都要做到孩子问什么，就回答什么，尤其是对幼儿，智力萌发期的幼儿。孩子的问实际是他们探索世界认识世界的过程，更是掌握知识发展智力的过程。在向孩子传播知识和方法时，决不能嫌麻烦，一定要真实合理。只有这样的教育才能让孩子成为有辨别能力的人，只有这样才能激发出孩子的潜能。
作为老师我们承担这教育孩子的职责，我们更应该给予孩子足够的耐心，不能盲目敷衍孩子的问题。让孩子在探索中认识世界发展智力，让孩子成为有思考有想法的人。
我们的教育应是为孩子打开智慧的天窗，而不应压抑孩子的天性。给孩子一双发现的眼睛，让孩子去认识世界发现世界，让孩子能敏锐的观察善恶明辨是非。
