学期中教学常规检查65

历史

四、改进建议

1. 细化分层教学，落实因材施教制定分层目标与评价标准：按"基础、发展、拓展"三级水平，明确各知识点的"学生表现期望"（如"辛亥革命"基础层：能说出时间、主要人物；发展层：能分析历史意义；拓展层：能比较辛亥革命与戊戌变法的异同），作业与评价据此设计；加强个性化辅导：建立"待进生考试试卷自我分析档案"，记录高频错误类型及原因（如"时空定位混乱""概念理解偏差"），利用课后时间重点辅导。