今天我给宝宝们讲的绘本是《第五个》。
简介：五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后，又焕然一新地走出来。门后面是什么呢？
故事开始了，第一页，我们看到一间黑漆漆的屋子，只有一盏孤零零的灯，但是门下透出一道光线。门外的小椅子上坐着五个动物玩具，好像出了什么问题。是不是每个小玩具都受伤了。我们一起来看看它们受的什么伤？小熊的手和眼睛受伤了，青蛙的背贴了创口贴，鸭子少了一个轮子，发条小企鹅翅膀都没有了，小木偶的鼻子断了。（让孩子们仔细观察发现不同）看，发条小企鹅不时的看着门，门后面到底是什么呢？门开了，出来了一只缓慢爬行的小瓢虫，房子里透出了大片温暖的光，好像没有那么可怕哦。可是门外的小玩具们可能是等得太久，大家都一副好紧张的神情。第一个进去的是谁？发条小企鹅走进去了。现在剩下几个了？四个小动物又开始不安的等待。门开了发条小企鹅出来了，它跟进去的时候有什么不同吗？如果你忘记了，我们跟前面的比一比就知道了，它身上的翅膀回来了呢！真奇怪，为什么进去又出来之后会变了样呢？现在你们觉得小企鹅的心情怎么样呢。又进去一个。第二个进去的是谁呢？是一只断了轮的鸭子，看着它走路的样子还真是困难呢！门外现在剩下几个玩具呢？当小鸭子进去之后，门又关上了，门外又开始变得安静起来，只有昏暗的一盏吊灯和冷冰的墙单好冷清啊！小熊玩具一副难过的样子，小青蛙张大了嘴巴好像在说些什么，匹诺曹头转向一边，背紧紧的靠在椅背上。等啊等......门开了，出来一个这次小鸭子出来的时候多了些什么？对了，小鸭子的脚上多了一个轮子，走路稳 稳的啦！
第三个进去的是谁？是手臂和眼睛都受伤的小熊，这次小熊出来后又会有什么变化呢？剩下在门外等待的两个小动物还有谁？还有后背受伤的青蛙和鼻子断的小木偶在等待呢。看，小青蛙伸出它的长舌头在干什么呢？我们再看下一副图，小青蛙似乎更不耐烦了，直接躺在了椅子上，排在最后的小木偶开始哭了起来，留下了一滴眼泪。当门又打开，小熊从里面走了出来，看！小熊身上的伤都已经好啦，看起来一副很轻松的样子。接下来是轮到谁进去啦？排在第四的小青蛙。门又开了，青蛙出来了，这次青蛙是跳着出来的，而且它的头上还多了一顶皇冠呢！蹦得那么高，看来心情很愉悦啊！现在只剩下小木偶了，它此刻的心情是什么呢？独自进去”，第五个，也是最后一个，小木偶勇敢地迈开了步伐走进房间，它甚至很有礼貌的把头上的帽子拿在了手里，“医生你好”！小木偶的做法无疑给小朋友们一个很好的榜样示范，虽然内心各种却仍然保持绅士的风度。原来房间里是一位慈祥的医生啊，所有的动物玩具都是他修好的呢！房间里温暖的黄色灯光和黑暗的房间形成对比。这里是不是让人的内心有了种突然安定的感觉？
给宝宝们讲绘本的时候都是这个韵律的：出来一个~进去一个~出来一个进去一个~还有屋顶的吊灯，动物出来时往右摆，进去时往左边摆，门关上的时候吊灯是静止不动的，整本书的节奏感非常明显。宝宝们看到灯就知道有动物出来或者进去了，还是他们在等待中。我讲绘本给宝宝听时，要将重点放在画面的解读上，引导孩子欣赏优美的线条、色彩的表达，图片里隐藏的小细节等，发挥想象力感受画面里隐藏的故事。运用夸张的语气和表情，模仿故事角色的声音等，这样才有带入感，宝宝才会觉得好玩，愿意听下去。
在观察图片时锻炼了宝宝的观察能力宝宝互动时又可以培养宝宝的语言组织和表达能力，还能让宝宝的想象力得到很好的发挥。
