思维导图好在哪？
-思维工具，记笔记的妙法。
-有助于学生将隐性知识显性化，语言知识图像化
-有助于学生系统的、有条理的阅读复杂的学习材料，不易忘记，不易混淆
-提高学生学习兴趣和自主学习能力
-学习过程丰富有趣，不易疲劳，有效提高学生注意力
目前中国小学生写作现状：
-习作没用提纲，条理不清。
-写作不具体，言之无物。
-写作变成流水账，缺乏独立精神和创造精神。
思维导图写作文的好处
利用思维导图，作文构思变得有趣味了；用导图，把内容画出来，清晰明了。
下面是我自己在家里，帮上三年级的儿子构思的作文：找春天
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儿子本来很怕写作文，不知道从哪里开始，不知道要写些什么内容，缺乏自信。为了减少他的抵触情绪，怕写字，我让他来说，我来帮他画。开始时，画得怎么样不重要，重要的是要他体验整个过程，感受MM对作文的帮助，提升学习的积极性。
我们的主干部分用了开头、正文、结尾。开头部分交代了主题、人、事，正文部分写了心情和发现，着重在发现部分展开。发现了树、土、虫子、花朵、人的很多细节的变化，有颜色、有动作、有形状......儿子惊奇地发现，原来可写的内容这么多。最后写到作文中时，还删掉了一部分。
不仅思路清晰了，联想到的内容也非常丰富。
最后结尾。以前儿子结尾的时候，都是一句话总结，啊，春天我太爱你了！这是我喜欢的春天之类的。这次因为用了MM，他延伸出我的心情和我的启发，一展开，又是一个丰盛的结尾。
通过这一次的运用，儿子认识到MM的魔力，也不那么抵触了。
一些MM构思作文的范例
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