背诵和仿写
我知道它们的顺序了，白云在天上，树在山上，天比云大，山比树大，先是大的，再是小的……
柚子新学期开学才两周，柚子爸就感受到了柚子学习的压力。
新学期，柚子的功课似乎新上了一个台阶，比如数学较上学期多了一个“每日一思”，即每天有一道应用题需要孩子去思考。比如语文多了一道作业“仿写”，尽管老师也是为了将来仿写儿童诗打基础，没有硬性要求，再加上每天的背诵……或许因为还没有完全进入学习状态，所以对柚子来说，完成掌握起来有些手忙脚乱。
这是柚子昨天的语文背诵内容，同时还要仿写一篇。
或许因为刚开学，要求背诵的内容有点多。柚子对背诵有些抵触，说太难了。
其实柚子在学校已经读熟了，磕磕绊绊能背几句。
柚子爸帮助柚子分析：
水田是镜子，后面都是照映着……，照映什么呢？你先抬头，看到什么？是不是天，天上是不是有云？头放下来，远处有什么？是不是可以看到山？山上有什么，是不是有树？
现在你心里可以想想，抬头，蓝天，白云。远处，青山，绿树。
柚子，你再念几遍课文，是不是也不那么难？
……
柚子复习了一会，忽然兴奋地说，我知道它们的顺序了，白云在天上，树在山上，天比云大，山比树大，先是大的，再是小的……
柚子爸知道，这时柚子对背诵的抵触情绪没了，还有了兴趣。
到了仿写，柚子进入状态更快，“老师说了，可以有小鸟、飞机……”
：刚才是天上有云，山上有树。现在我们可以怎么说？
：花，花上有蜜蜂，小鸟，树上有小鸟。
：那你知道怎么写了没？
今天的仿写，柚子写的很快也很开心。快，或许是因为她发现原来仿写也很简单。开心，或许因为仿写内容是她先爸爸想到的。
课间休息
父与子
：咱们全家办个运动套餐吧？
：怎么运动？
：就是咱们去健身房的那些跑步机、哑铃什么的。
：哦，可以啊，那吃什么？
：什么意思，怎么还有吃呢？
：你不是说套餐吗？吃什么啊？
习惯养成中
对她，也许只是开始需要有人给她提醒，随后再稍加提醒，然后习惯就会慢慢养成。
柚子爸一直想从小处着手，来加强培养柚子学习习惯、生活习惯。
四件事
柚子幼儿园时期，睡觉前不想刷牙、洗脸，后来柚子爸和她约定，睡觉前要做“四件事”，包括刷牙、洗脸。
当柚子爸要提醒柚子该刷牙、洗脸时，只需说，四件事，柚子就知道还要干什么。
甚至，有时柚子看到柚子爸准备说话，立即抢着说，我知道，四件事！
收碗
有一天，柚子爸和柚子说，以后咱们吃完饭后，每个人把自己的碗收回厨房，好不好？
然后柚子习惯了收碗。有时，柚子先吃完饭后去一边玩去了，柚子爸说：柚子……
然后柚子会速速跑过来，什么话也不说，收起饭桌上的碗进厨房，然后又速速回去继续玩。
书桌
现在，每天柚子写完作业后，削铅笔、整理书包，最近，柚子爸又给柚子加了一项，收拾完书包后，整理书桌。
两三次提醒后，柚子已经习惯整理书包后还要整理书桌，即便是草草整理一番。
袜子去哪了
柚子早上起来找袜子，不知从哪翻出来一双袜子，太小，即便硬拽还是小，袜跟还在脚心。
妈妈说，在阳台衣架上有洗干净的
晚上，柚子爸说，
：柚子，以后晚上睡觉前，你把明天要穿的袜子和要穿的衣服放在一起，好不好？
柚子爸
随着柚子长大，很多事情她已经知道或者能主动去做，对她，也许只是开始需要有人给她提醒，随后再稍加提醒，然后习惯就会慢慢养成。
