论宁波卷的测试反馈
这个分数也在意料之内，虽然说看着很难受，但也很快就能接受了。
主要问题
1、（天呐！浙北的选考卷！）一看到卷子就紧张的不行，对题目的分析质量大大下降，出现很多题意理解错误、重点划错的问题。
2、（诶诶诶！这个我知道！）一看到熟悉的知识点或者有想法的题目就兴奋♂的不行，导致题目没有阅读完全就开始思考答题，错失重点，掉入阴沟。
3、（真的是，又是没学到的。）由于加入训练营太仓促，进度落下太多，选考的题目有许多毫无头绪的，25%的几率让我很是难堪，很多失分在这里。
像这个 T1 T6
明明了解。错的很冤，痛失得分机会。
还有T14 T19
属于掌握不佳的知识点，还有理解不深导致判断错误的。
主观题客观来讲我还算满意。
已经学过的知识答题精确度较高，只是评价类的【例如T32（2）、T33（2）】不知是否此类题目没有进行刻意训练的缘故，答题时没有思路框架，简直乱答一气，靠缘分命中，算唯一缺点。T34由于必修三的文化史尚没有自学，能拿分也算是奇迹（真·吃了文化的亏）。
考后我进行了反思总结
我的假设：自学记忆——参加选考模拟考——得出成绩——正反馈
然而，当然没有正反馈。回想一波老师的讨论总结，不是我智商低，也不是试卷问题（也就飞天旋转爆炸难吧），那么就是我的学习方法以及成效问题了。
回到上面的假设中，显然学习记忆出了问题。说实在话，为了赶上正式营平均进度，很多重点我也没有完全记忆下来，光凭着个知识框架就上战场了。完全的表征型，想想也有点难受，如同寒假白花花浪费了时间一般。
我开始在进度与实际吸收之间矛盾：没有进度题目做不出来，不好好记忆照样做不出来。暂不论这种想法很表征，因为我认为再没有一点像样的正反馈，恐怕我不久就要去寺庙去烧香了。
为此，我特地去询问了刚刚离开我校的美丽的历史老师：
老师的意见在于重质量，适当减轻工作量。
不知道导师有什么不同意见。
