我老早就对正面管教培训抱有很大期待，因为我觉得，传统教育的管教方式，会对孩子幼小的心灵造成一定的损伤，希望我可以学到正面管教，来培养我的学生。
由于鲁洁老师规定，课堂上除了专门负责拍照的学生，其他人都不能够拿出手机，因此我对这次培训没有保留很多的笔记，以下都是靠我的回忆拼凑而成的总结。
正面管教的力量
卢老师带我们培训的第1个环节就令我们印象十分深刻。所有的老师两两分组，一个扮演父母，另一个扮演孩子扮演父母的人，站在椅子上面扮演孩子的人，蹲在地上。我们扮演着父母，训斥孩子的样子，孩子则不能说话，只能孤苦伶仃地看着高高在上的父母。
为什么说这一环节特别重要呢？这一环节过后，很多人都泪流满面的，有的人是因为他扮演的是家长，他会回想到他，作为家长是当初是如何对待孩子的，当他扮演孩子的时候，他就会想，原来我的孩子当初是多么的可怜。
也有的人会代入老师与学生的身份，当初训斥学生的时候，学生是如何的瑟瑟发抖，心灵受创。
是啊，他们有的人因为当家长的时候对孩子做出了不恰当的事情，有的则是作为老师对学生有不恰当的行为，这些行为都对孩子和学生造成了创伤。
他们的这些体会我都没用，因为我没有当过父母，然后我当老师的时候我也从来没对学生发过脾气。
但是每个人有每个人的故事。我上到一半我再也忍不住了直接逃离教室，回到宿舍稀里哗啦的哭了一个多小时，直到哭到饿了，没力气了，然后下来吃饭，结果吃完饭刚好被鲁老师抓回去，被心理辅导了一顿。
在这里真的非常感谢鲁老师，在自己本来中午休息时间就不多的情况下，依然坚持要为我做了一个多小时的心理辅导，逐渐摆脱困境，又回到下午的培训中。
在两天的培训过后，我的感受是，每一个孩子不论男女，不论什么样的家庭，都需要正面辅导。错误的家庭管教可能会给孩子造成不可磨灭的创伤。
我这人有一个毛病，就是当时如果没有好好的做笔记时候可能就回忆不起来太多东西了，所以我能记住的就只有些我认定以后我可能会用在课堂上的内容。
比如一开始的5个手指法
就是在5个手指写上自己的省份，喜欢的颜色，喜欢的运动，生肖，血型，然后再和朋友们分享，假如你们的有共同的地方，就请你们在共同的地方的那根手指上互相签上自己的名字。
这个方法之所以会记住，是因为我当时听完之后我就觉得这个方法我能够有效的利用，在我的课堂上，比如说开学第1课，这不就是一个很好的破冰的活动吗？
错误目的表
错误目的表本身并不是一个100%，完全适用的一个表，但是它能够起到提醒你冷静下来去分析孩子背后的深层原因的作用。遇到问题学生冷静下来，拿出错误目的表，看一看他是否有内心更深层次的需求没有得到满足呢，请你更多的关爱这个孩子，站在他的位置思考。
我很重要
这个环节是今天上午大家围成一个圈，然后上一个人要对下一个人说，我很重要，因为我做了什么什么，而下一个人就会根据他所说的事情，然后告诉他你真的很重要，是因为你刚才做的那些事情，最后刚开始的那个人要向他表示感谢。
真的只有我在经历过这些环节之后，我才发现，原来每一个人都为这个团体付出过这么多的贡献，不管是今天还是过去的一段日子里，他们都在为集体付出着。可能在这次会议之前，大家没有真正思考过自己为这个集体付出了什么，但是当每一个人把自己的贡献说出来原来我们每个人真的都是很重要的一部分。
在别人对自己所付出的事情夸赞之后，真的会有一种荣誉感的提升，觉得自己所做的一切，都得到了回报，有一种无比的自豪感。
当你夸赞别人所做的贡献的时候，你更加认同对方为这个集体所做的一切，你更加认为他很重要。
练习鼓励的8句话：
1、你付出努力，你应该得到它。
2、你一定会为自己骄傲。
3、你对此感觉如何？
4、我相信你的判断
5、我相信你可以从错误中吸取教训
6、你能决定什么对你来说是最好的
7、你自己就找到解决问题的方法
8、无论如何都爱你！
正面管教培训，才刚刚开始
21天的正面培训打卡，希望能够督促我，把正面管教的理论牢记在心，多多实践。
