新接的七年级孩子中，有一位小脸总有横竖撇捺垢痕的男孩儿引起了我的注意。
他身材瘦瘦小小，一副严重营养不良的样子。嗓门却大大的，爱说爱笑，笑时脸上立马嵌上俩小酒窝。
他的脖子上，总是挂着一件可以当古董看的“项链“——白色纳鞋底绳串着一只孤零零的锈迹斑斑的五环不锈钢钥匙。
他军训时常顺拐。教官吹哨让同学们休息时，他定然还在邀请别人帮他训练。
八月还在流火的天气，孩子们一休息立马挤进小铺，三五成群地咬着冰糕、喝着饮料，找个荫凉地儿席地而坐。而他，是为数不多的自带水杯接纯净水喝的孩子。
开学了，孩子们都极速地进入了学习状态，唯有他，似一只游离于九天之外的龙鸟，全然一副事不关己、自愉自嗨的状态。
当老师久了，尤其受不了自己劳动成果不被尊重的事情发生。看他数学成绩那么差，我想用一颗“打死也要教会你“的心态，治他、管他、单独给他开小灶也要让他学会数学。但当我发现，他计算3+2=？还需掰手指时，我不得不狠狠心，决定放任他数学考个位数了。
于是，他的上课就是磨洋工;他的作业就是“之乎者也”;他的成绩全凭心情和运气。我想让他就这么继续傻呆呆地过三年，只问平安，不求成绩。
七年级上学期，他也没辜负我，每次月考七科成绩总分不过200。
当然，他上课总因爱说话或睡觉而挨批;他作业总也写不完遭各科老师“投诉”。一个实打实的问题孩子！
我对其也没少苦口婆心，也没少打脸踹腚，收效总是甚微。
没想到一件事情的发生，让我彻底了解了他，从而也改变了他。
如往常一般，我们又开始了每日背诵。
十分钟时间到，四个小组诗词接龙pk。挑战者可以任选对手，只要你能pk赢对方，就能得一分;若你输了，对方得一分并变为挑战者。
有同学将眼睛盯上了他。认为他成绩不好，与他挑战是稳赚的“买卖”。
结果出乎意料！
在对手咄咄逼人的气势下，最终，他赢得了比赛。
这实打实的现场比拼，没一点花拳绣腿可玩闹的，他赢得名符其实。
比他更兴奋的，是一旁观战的我。
于是，我当天就从网上为他订购一本《唐诗宋词赏析》。
拿到书时，我郑重其事地在扉页为他写下:
愿此书能带你与古代诗仙对话，从而成就你的不同凡响！
赠予他时，我拍着他的肩膀，像面对我的儿子一般:
“儿啊！多读多背！八年级诗词大会，老师等着你为班级争光！”
从此，这个腼腆却又好动的孩子，安静了下来。
七年级下学期四期班级诗刊，他的作品三次入刊，且总让人惊叹。
第一期:《迎春》
迎春
春风一夜话寒凉，花草齐开斗芬芳。
不知燕儿何时到？只待春泥满房梁。
第三期:《如梦令》
如梦令
一日摆渡万里，江上渔鹭争起，
浅饮长江水，清爽甜腻入脾。
悠哉，悠哉，遥闻稻田新米。
第四期:《无怨》
无怨
粉笔手中半寸长，黑板之上字满堂。
不言讲课千分伤，唯见天材皆栋梁。
千言万语多劝谏，毕生不闻烂泥墙。
余生许得誓言尽，若误子弟食指伤。
今天，就在下午第五期诗刊临结稿之时，他拿着四句自己琢磨了两天的诗来给我看。
“不行啊，学博，早春没有花盛开啊！”
“那老师，我该写些什么？”
“前两句有意思，留着。后边你改改。初春时，雏鸟才出窝，用稚嫩的翅膀学习飞翔;湖面刚融化，小鱼儿伸展筋骨，练习摆鳍游玩。这样写初春可能角度更新一些。注意别写俗了，挑个小情景写细了写活了就行。”
“好吧，老师，我再想想。”
于是，自习课上课前，我就收到了这首写在皱巴巴的草稿纸上的小诗。
我总共就为其修改了四个字，咱们一起来欣赏欣赏。
《初春》
初春天地换新妆，冰雪消融雨沾裳。
雏鸟试飞着新羽，冬潜游鱼悄跃塘。
说实话，这是本期我收到的最妙的一首仿古诗！
他，又一次给我带来了惊喜！
通过学博，我想到了我们很多所谓的问题孩子。其实，他们的问题倒并不可怕，只要我们当老师的能为孩子把好脉，就症下药，这孩子也未必不可挽救。
人参再好，
不能开给上火的人;
阿胶再妙，
不能让脾虚者当饭吃。
所以我认为，只要找准孩子的特长并让其有用武之地，那每一个问题孩子，都只是不一样的人间“烟火”色！
