读<教师的时间从哪里来>有感
南鲁山中心小学江华
“书到用时方恨少”想给学生一滴水，自己就必须有一桶水，每每读到这样的句子，我心中很是难过。很想自己也可以变成学富五车，知识渊博的人，但是苦于没有时间。直到读来苏霍姆林斯基的书，我寻到来答案。
再一次读完<教师的时间从哪里来>这本书，我的心灵受到了极大的震撼，我感到了一种美好的、健康向上的精神力量在我的心中升腾，感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；联系我们的教育现状，我深切地感到素质教育急切呼唤真正的人类灵魂工程师，我们太需要成千上万个苏霍姆林斯基式的身体力行者了！
教师的时间从哪里来呢？一天只有二十四小时。的确，在生活和工作中，我们经常抱怨没有时间，忙。大量事务性的工作像泥潭一般缠绕着我们，我们看似很忙碌，实际上宝贵的时间和精力已经无声无息地消失了，这是吞噬生命的“黑洞”，即使拥有再多的时间也只会如泥牛入海。那么怎么解决这个问题呢？
一、节约时间鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要挤，还是有的”想要节约时间，就要干自己有意义的事，那就是多读书。“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。”是啊，读书不正是节约老师时间的有效的方法之一吗？只要我们不断地多读书，多写教学笔记或教学反思，多积累，我们在教学方面就会变得驾轻就熟，那我们还得天天抱怨没有时间吗？
二、合理利用时间合理利用时间，让时间科学合理地统筹安排时间。做对自己有意义的事，对自己影响多大的事，对自己一影响不大的人，没有必要消耗时间。利用有限的时间去多读一些读自己教育教学有关的书，积极提高自己的专业素质，努力提示自己。学到老，活到老。让我们每一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，终身阅读、终身学习，以自己丰富的学识扩展自己的教育空间，最大限度的激发学生的创造力和他们的求知热情，让苏霍姆林斯基成为我们每一位教师成长路程中的指路明灯，将我们的心灵引向崇高的精神殿堂！ 三、明确自己的读书动机。对于自己的读书动机必须要明确，否则，漫无目的地读书，收获非常有限就像蜜蜂采蜜，要有明确的目标和方向。
读了《教师的时间从哪里来》，我对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解，我一定向他学习，多读书，读好书，提高自身素质 做时间的主人！
