教育的步伐不能太快，它需要一个长期消化的过程;孩子的成长不能太急，它需要时间的累积和环境的晕染。小学分为低、中、高三个阶段，每一个过程中孩子成长的心理年龄，知识结构和消化程度都在发生着微妙的变化。走过低年级孩童完全天真烂漫的形象思维和毫无意识的全纳阶段，在进入三年级后的中段学生自主意识和叛逆期已经逐渐开始苏醒，全纳意识上升为怀疑阶段，但是自主意识却强烈了许多。
进入中年级之后，学生的自主意识苏醒的速度迅速提高，除了意识到哪些学生有了坏习惯不宜做朋友得远离，什么时候该帮谁不该帮谁外，对于班级管理和学习管理还是很有益处的。自从班级学习部、清洁部、纪律部、文娱部、后勤部、综合部等各部门健全之后，每个部门各司其职，没有老师的催促也能每天各自按照自己部门的工作有序地进行：每天早自习之前学习部安排听写，电教委员就会协助他们在显示屏上打出“安静”等字样，纪律部也会部长亲自监督管理；午餐就餐时间，后勤部安排就餐，纪律部就会主动协助秩序；下午放学清洁部负责检查监督，体育部就主动协助整理排班站队……一个个小家伙安排得有板有眼，如果遇到突发事件，哪个学生突然流鼻血了或者摔倒受伤了，综合部和后勤部立即就会安排同学带他们去学校医务室就诊，甚至还在放学后告知家长发生时的具体情况，并嘱咐就医处理。
为了考验各部门工作，我对学习部提出要求，需要每个学习小组针对语文书十二个单元自主出题单。没想到的是，第二天孩子们不仅出好了题单还为全班每个孩子都打印好了，并且用资料袋装好放在了我桌上。这个不行再来一招，我让学习部还得准备一整套半期试卷和期末试卷以备复习，同样的一个周末过去后两套题单整齐地出现在讲台上。
文娱部主要负责教室后面的黑板报的设计，为了鼓励大家的积极性，我让班级成员用同辉币去承包这个工作，承包费用是一百，每月学校会进行评奖，一等奖三百，二等奖二百，三等奖一百。大家的积极性挺高的，确定主题之后迅速安排全班同学准备资料，然后承包团队就开始着手设计板面。几个承包商的成绩都挺不错的，除了一个组只得了三等奖外，其他几个组都获得了二等奖的好成绩，现在正在为本学期最后一次承包做着冲刺一等奖的准备。
好的教育就是要学会调动学生内在的动力，发掘自身潜在的能力，变“要我学”为“我要学”，变“要我做”为“我要做”！
现在社会上出现了越来越多进行教育创新探索的教育机构，教育创新的话题将一直延续下去，在不断改革-怀疑-推翻-变革-创新等一系列过程中，学生好的学习习惯和学习能力地培养将作为永恒不变的主旨！
