本人是高中教师，高三教师，而且是一名班主任，此次瘟疫，推迟了开学，学生们都在家复习，每天网课，刚开始可能是比较新鲜，很多孩子还愿意听课，现在已经停课很长时间了，我个人觉得很多学生包括老师，可能已经失去了新鲜感，学习和教学的态度急转直下。
教师的教学我先不想讨论，说说学生吧，最近总是听到各种家长对自己孩子的抱怨，先是我同单位的老师（家里孩子高三），然后是小区的家长（因为都不开学，小区内玩耍场地的孩子已经人满为患了），还有我班孩子的家长，微信里不是今天这个问就是明天那个问什么时候开学。
3月31日教育部发文说高考推迟一个月，整到7月6-8日了，这下朋友圈里可炸锅了。家长也在微信群里抱怨这下开学更没戏了。
家长对自家孩子抱怨的同时，老师也同样再对自己的学生抱怨。说了半天抱怨，到底抱怨什么呢，无非是一些：他在家不学习，我必须盯着才能学习，一错眼儿，指不定干什么去了，游戏倒是总想着，就是不怎么想学习的事；这天天交作业总是那几个人交不齐，打卡打卡！每天群里总的让我提醒，开个直播一个班就10几个人在线，其他人都哪去了！等等。
写到这，是不是以为我也要开始我的抱怨。
有人说抱怨是一种建议，抱怨能使人进步，还有什么不挨骂长不大。我觉得这纯属放屁！请问你因为什么才会去抱怨一个人。抱怨有时候其实是自私的行为。因为别人没有按照你预想的方式去有所作为，如果和你预想的行为刚好相反，你可能会发火了。比如孩子没有按时作业打卡或又去玩游戏去了，又或是手机不上交，天天这样。你就开始抱怨了，就开始发火了，结果是什么，无非是管一会儿用，要不根本不管用。
抱怨就是想要让对方达成你所预想的样子，做出你想要的行为。只要对方没有满足你，你就会开始你的“表演”。请问这个三岁孩子没有得到自己想要的玩具，就开始哭有什么区别吗？说到这可能有些人会说，你这么说是不是有点偏激，有点绝对，有点矫枉过正。但是我觉得咱们国内，很多事不都是矫枉过正吗。在此我不想过多讨论。
其实不抱怨是可以做到的，是不是只需在想要抱怨的时候想想对方为什么会这样，不是简单的想想，而是站在对方的角度，站在你最亲的孩子的角度。认真思考一下。都说理解万岁！你真的做到过这样吗。有一个心理学概念叫“焦点效应”，也叫做社会焦点效应，是人们高估周围人对自己外表和行为关注度的一种表现。焦点效应意味着人类往往会把自己看作一切的中心，并且直觉地高估别人对我们的注意程度。焦点效应其实是每个人都会有的体验，这种心理状态让我们过度关注自我，过分在意聚会或者工作集会时周围人们对我们的关注程度。正是因为每个人的焦点效应，在销售上也常常成为业务员的公关手段。以上来自百度。我只想说，任何人都非常关注自己，并衍生出以自我为中心。用心理学家武志红的话说咱们都是巨婴，他的书巨婴国被禁，是不是正好反映了这一点。
巨婴，这就是人类还没进化的根据之一吧。至少我这么觉得。
说了这么多，是不是觉得我都把你说糊涂了，不知我要说什么。
我其实要为学生们，孩子们正名。这还要从根本上说
学生们，一直以来接受的教育，究竟是什么样的教育。家庭教育首当其冲，学校教育紧随其后。注意首当其冲可不是什么好词。学校教育是怎么出现的？现代学校的出现是为了满足工业化社会的需求，为国家培养能胜任工作的国民，为国家训练听话的国民（有一种教育叫听话教育，总在家长们的嘴边想起，哎，多么可怕）。所以往大了说学校教育其实就是国家为了政权稳定而制造的一种工具，它的出现时，首先是为了国家政权稳固，并没有想到为了国民。其实不光教育，在医疗，社会福利。等等方面。（我是不是在抱怨呢。哈哈哈）
未完待续
