2019年中考刚刚落下帷幕，大部分考生反馈今年理科偏难。我针对今年的科学中考试卷进行简单分析，希望能对明年、后年中考的学生有所帮助。
一、中考科学在考什么
很多学生认为科学考试需要记忆大量的公式，需要背元素周期表和相对原子质量。而事实上这些早就已经不是现在中考的考察重点了，在试卷开头，就提供了本卷可能用到的公式和相对原子质量，其中涉及到化学元素周期表的题目（如填空题的第17题），试卷也直接给出了元素周期表。经本人核对，试卷前给出的这些公式已经涵盖了试卷中所有涉及计算所需的公式。
现在科学中考的考察重点，越来越淡化对固定知识和公式的记忆，而更强调理解其定义由来以及如何精确应用。
二、本次试卷的主要特点
1、考察概念的题型较多。经统计本次试卷中考察概念的题型不少于15题，其中大部分出现在选择题和填空题，也有少部分出现在解答题。
a）概念考察的第一种形式是考察概念分类的界定标准和条件（如选择题的第9题和填空题的第17题等）。
学生在学习过程中对这些常见概念都很熟悉，但学生却很少去关注概念分类的界定标准，因此这一类题目的得分率很低。
b）概念考察的第二种形式是将易混淆的概念进行组合编题（如选择题中的第5题等），其中解答题的第29题将“溶解度”和“质量分数”这两个极易混淆的概念放在一起进行考察，要求学生对这两个概念有一个明确的区分和认识。
因为初中科学包含了生物、化学、物理多个分学科的内容，涉及到的知识点相对较多，所以在中考试卷中体现出概念考察题型越来越多的趋势。这要求学生对科学的知识概念有更广的知识面涉及，以及对各概念定义的深度理解。在下学期的科学课程中，我们将对科学中的核心概念进行深度挖掘及梳理，并引导学生建立自己对概念专属理解的概念库，明确各概念的定义由来及分类标准。
2、与生活实际相联系的题目较多。经统计本次试卷中与实际生活相联系的题目不少于9题，其中3题涉及到了农业。现在的学生对生活的认识相对缺乏，对农业板块更是知之甚少，所以这些题目自然而然成为了学生所谓的难题。
a）科学的学习方法要求我们把生活中相关的事物进行理想化建模后再进行研究，而与生活实际相联系的题目却打破了科学中理想化的边界（如选择题的第13题），在科学电学的理想化中认为电池两端的电源电压是不变的，但实际生活中，随着电池使用时间的增长，电池电压会相应下降。如果学生只理解了课本中所描述的理想化模型，对生活中的实际关注较少，那么这道题目就将很难作答。
因此这就要求学生对科学中所涉及的各个模型，它的理想化条件有清晰的认识，并且去理解模型和生活实际中的连接关系。
b）因为中考命题要求题型新颖的特殊性，与生活实际相联系，就成了炙手可热的一个命题方向。但是新型的题目往往需要用大量的文字进行描述，如实验题的26题和解答题的34题，每一题篇幅都占据了大半张A4纸。这样的题目往往不仅篇幅长、文字多，有时还会提供过量的已知量，让学生自己选择有用的条件进行计算解答。
不少学生看到题目那么长，就已经晕头转向了，需要排除无用条件的干扰更是难上加难。所以学生需要重视读题能力的培养，学会如何将题干中有用的条件进行快速萃取和提炼。
3、多知识板块的组合题型较多。这符合中考对于知识点全面考察的要求，也是中考新颖题型的出题方向之一。如解答题的第34题，一道题目中就涵盖了生物、化学以及物理等多分科的内容，这就要求学生对多个知识板块之间的联系有更多自己的思考积累。
此外，如上图所示的34题，“全面开展 五星达标，3A争创 的美丽乡村建设行动” 正是绍兴农村工作的重点和亮点，与此相关的“最美庭院”评选，生活垃圾分类处理以及尾气达标排放等等也都是发生在我们身边的时政事件。作为本次科学试卷的最后一题与当下时政事件相结合，可能代表着以后的一些命题方向，同时也给学生们提出了科学备考的新方向和新要求。
三、本次试卷的重难点
1、最大难度依旧是在力学和机械、能量等的组合题，如选择题的第15题。
正如前文所提到的，这道题目是与生活实际相联系的题型，并且给出了许多已知条件。初步读题之后似乎找不到这道题目的突破口，很多学生往往会忽略题中我所划横线的这句话，认为这句话无关紧要，似乎是句废话。的确，在常规题型中这句话并没有多大用处，但这句话正是我们从生活实际到科学模型之间理想化的条件。这道题目恰恰就是需要从理想化条件入手，进行全过程分析解答。
2 、次难度的是图表结合类题型。经统计本次试卷各类图表类题目不少于10题。如解答题的第32题，用数学的折线图来表达化学反应生成物的变化过程已知量。
试卷中大量应用数学统计图表等方式来编制题目，对学生阅读和理解图表的能力提出了很高的要求。学生也应该在平时的学习训练中加强对图表类题型的理解和解读，明确图表所表达信息与模型之间的对应关系，强化多种形式的数据表达，分析和整理的能力。
3、填空题解答题中的科学精准描述。经统计本次试卷中需各类精准描述的题不少于10题。如解答题的第31题，属于半开放式的题目，要求学生用科学语言精准解答生活中的现象。
大部分学生对这些生活现象还是有一定的理解的，但是需要用科学的语言进行精准描述的时候，难度就变得相当大了。这要求学生在平时接触到生活现象时，不仅要有自己的思考，并且还需要将自己的思考有意识地进行科学表达，以及与其他人进行交流分享。只有这样在平时学习中不断扩大对科学概念现象的心理表征，才能在考试中应对这种需要科学精准描述的题目。
4、实验题。今年的实验题考生普遍认为非常灵活，难度较大。经本人分析，实验题有两条主线在这次考试中尤为突出，第一是实验目的的理解和应用。新型的实验题，需要深刻理解实验的目的，才能够对实验步骤及相关问题进行解答。从实验过程设计到实验结论分析都需要建立在实验目的的基础上，为实验目的服务。而这一点，学生往往会忽略，单凭自己的主观臆断进行答题。第二是实验方法原则的理解和把握。如选择题的第7题。
本次试卷中所涉及的实验方法原则的内容还是相对单一的，都集中在“控制变量”这一核心考点上。但其考察形式却是多样的，在选择题、填空题和解答题中都有不同变形的考察。因此，我们在平时学习中接触到的各种实验模型不仅仅需要去理解实验的过程和结论，更需要去关注实验背后的设计思路和方法原则。
这两年的科学中考试卷，命题总体向着与生活相联系的组合题型发展，强调核心概念的定义由来和分类标准，强调知识点的理解应用和相互联系，强调课本知识的课外延伸和探索验证。
以上是本人一些粗浅的认识和看法，欢迎大家交流指正。
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