个人简介：本人擅长写作，做过编辑。曾在首届古风杯、华夏作家网杯征文中获奖，此后出版散文《思想让人如此快乐》——北京艺术与科学电子出版社，小说《你好林以真，我是赵天诚》——金城出版社。之后在网络上帮助中小学生修改作文，受辅导学生作文进步很快。
好作文是改出来，而不是写出来的，文章写成后便弃之一旁，是很难有所进步的，唯有认真修改，仔细总结，方能有所进步。如果你需要修改辅导作文，可以联系我的QQ1789778207，或者微信dugu555k。
以下是我修改和点评的作文，《 我眼中的项羽》
说到项羽，有生而发的（油然而生出）一种（这两个字删除）敬畏和同情之感（情）。不知为什么，刘邦和项羽之间，我更倾慕于项羽，他的神武可谓气吞山河；他的爱情，可为（可谓）缱绻动人，大师（但是），结局究竟（却）是悲凉的，项英雄最终自刎乌江，美丽的虞姬亦是随风而逝。带给人是（让人感到）无限的惆怅和悲凉。（！）
项羽，自然是一位英雄。（他）天生神力。（，）“吴中子弟皆惮之”（，）其志向博大高远，一日始皇帝游会稽，项羽脱口而出这个人（我）可以取而代之呀（呀字删除）。其叔项梁因此奇之。气候（其后），举拳而起，从者云集，破釜沉舟救越破秦，令诸侯莫敢仰视，及自封西楚霸王，众王反叛，更见其骁勇（其实如果研读历史，可以发现项羽在封王这一事件上有点逆势而为，当然，这是学生所无法理解和领会的）；讨伐东西，往来翕手，未知疲倦，他很讲信用，只因允诺项伯善待刘邦的进言（进言二字放在这里不通顺，可以删除），他不顾亚夫（亚父）示之者三，于鸿门宴上放走了罗网中的刘邦；当吴江自刎时，他拒绝登上乌江亭长的救生船，而对（转而面对）身后的丛林干戈。他面对死亡，气概何其豪迈，真正的勇士是无法被震摄的，英雄项羽最终自刎死掉了（而死）。
他也是一位柔情似水的英雄，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。霸王别姬的故事，无不体现到（只单项事件，不能用无不，所以这里可以改成“体现了”）项羽柔情的一面。自古英雄爱江山，也爱美人，项羽是爱江山还是爱美人？我认为他既爱江山，也爱美人。爱景山（江山），他南征北战，陶醉于西楚霸王的宝座（陶醉于宝座跟南征北战相矛盾）；爱美人，他随身不离虞姬（这样形容项羽就有些贬义在里面了，说明项羽耽于酒色了！）。许多人觉得，项羽不应该因为美色在四面楚歌时，不开个例会（开例会是现代语言，语境与文章不符），但试问，面临生死以别的边缘（生离死别），谁不珍惜与爱人共度的时光，何况项羽身后有个如此乖巧的（用乖巧形容虞姬，是降低了虞姬的层次，同时也贬低了项羽！）女子，难怪得到如此欢心。这处于项羽的柔情，他的重情义（此段并没有体现项羽的重情义，相反的，在贬低项羽！）。
两军交战，拼死一搏，“所当所（者）迫，所击者服，未尝败北”，这十二个字（是）在项羽本纪里，项羽对自己的评价。项羽的一往直（无）前，誓死如归的精神，如果能在如今社会中发扬，那么会多好。地震当中的官员（如果）秉持着这种精神，那么我想也不至于有那么多的伤亡人员。这为（位）破釜沉舟勇往直前的前秦功臣（用前秦功臣来形容项羽不太妥当）让我感动。
项羽对士兵的友善，对部下的关系（关心），同甘共苦的精神，是多少帝王所能做到的，又是多少现代人能顾及（顾及二字明显不妥，另外将古代帝王和现代人直接类比，也不太妥当）的？无良商贩为了私欲，剥削员工的事例比比皆是。为什么不能学习一下他的精神呢。（整篇文章中，并没有体现出项羽对士兵的友善，对部下的关心，所以这段文字显得比较突兀！）
项羽，他让我叹息，让我感慨，让我伤感。他的血性和柔情，让我挥之不去，咏之不足。他虽然像流星，在历史长河中一闪而过，但他却成了一个文化符号，被人们无数次的所评价（评价一词是中性词，与整段的语境不符，可以改为“品评”）着。
这是网站上的一篇作文，作者不详。我为这篇作文进行了修改和点评，红色字体（括号里的文字）就是我的修改。
这篇作文整体而言，行文不太流畅，语病也较多，作者写后明显没有进行仔细修改，但是这篇作文引用了较多司马迁的《项羽本纪》中的内容，说明作者还是花了一点心思去查阅史料的，这也为本文增色不少。
作者还需要花更多的心思去遣词造句、打磨作品，从文章上看，作者是有一定的文字功底的，若是能花更多时间去修改和打磨作品，能迅速提高作文成绩。
另外，其实要真正了解和评价项羽，光靠读《史记》和《资治通鉴》还是不够的，如果有时间的话，可以看看司马辽太郎的《项羽与刘邦》，以及《剑桥中国秦汉史》，相信会助你写出佳作！
