7月31日晚上在管理提升班听了韦志中导师分享的《体验式德育的实践》这一课。

        这节课给我感触最深的一句话是“教育的根本是体验，体验成就人生。”

        无独有偶，苏霍姆林斯基也曾说过：“要关心儿童的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的精神生活。”所以在学生成长的过程中，我们不仅要关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。心理健康是提高学生心理素质的教育，是学校实施素质教育的重要内容。

        因此，无论是我们，还是孩子，健康的心理，积极的心理品质，对每个人都很重要。

        关于品质，我也学学韦老师用三个词来形容自己，我觉得应该是：坚持、较真、耐心。

        坚持，就是认定了，就不放弃自己的目标,相信当初的选择，哪怕只剩自己，也要继续坚持，一直前进；较真，通常是指不达目的决不罢休的执著态度和行为，我觉得自己也是这样，不做则已，做了总爱争上游；耐心，心里不急躁，不厌烦，能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事，做什么事都泰然处之，对待工作耐心做。

        这一个月的兴成长计划学习，每一次的课程都让我印象深刻，而其中印象最深的几节课程是：

        在6月30日晚上的《2018“互联网+教育”公益教师培训启动仪式》上，上海市电化教育馆张治馆长给我们分享的《未来学校的十大场景》。

        随着科学技术的发展，未来的教育也许可以使得原来还是奢望的教学设想都能在教学过程中得以实现，使得教学的组织形式生动活泼，信息内容丰富多彩，教学效率大大提高，教学空间更加广阔，它可以给教师的教学带来诸多前所未有的好处。

        但是，科学技术改变的不只是物质生活，还有人与人的精神联系。要知道，信息社会和智能时代的技术再先进那也只是虚拟的，永远不能代替人与人之间的情感，也不能代替人与人之间的浓浓深情。

        不管未来怎么发展，交流合作能力也还会是社会必须的重要的能力，信息技术虽然使交流、合作的范围更加深入广泛。但是面对面的交流减少，人机互动增多。面对面的交流合作，信息技术是永远无法替代的。

        人是要步入社会的，更多的是面对面的交流合作，只有具备交流合作能力才能适应社会。所以在未来教育中要更加注重人人互动，而不是“人机互动”。

        在7月9日晚上听了暑期研修入门班第二课的《彩虹花为什么开？》，时朝莉老师给我们分享了彩虹花成立到如今的发展。

        短短三年，彩虹花这个普通的阅读课程为什么赢得了是万事胜的青睐？

        首先彩虹花以晨颂为起点快速入门，它的起点非常低，时间段，易操作，见效快；而彩虹花课程的开发，立足于优秀教师对视角活动已有的收获和经验，以阅度为主线，提升学生的核心素养；彩虹花还通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间建立有意义的链接，帮助孩子们获得整体、全面的知识；彩虹花通过互联网跨区域学习，开阔了孩子们的眼界，进一步培养孩子们的团队合作意识、协作学习能力。

        脚步不能抵达的地方，彩虹花率先抵达脚步所到之处，孩童笑颜如花。

        正是系列化的课程、热情高效的团队、有效的课程闭环和强大的专家团队，是爱的力量，是美的力量，是光的力量，让彩虹花一路前行，一起走到了今天。

        彩虹花，是光，凝聚着最友善的关心和支持，它绽放的既是时代赋予教育的可能性，是网络聚加教育的变革力。

        正如时朝莉老师所说的，彩虹花借时光之手，暖的不仅是一束花，还有一颗心，一缕光，一条路！

        在7月12日晚上信息技术提升班听了《如何设计教学PPT》一课。

        听着梁勇校长和吴虹校长的分享，我才知道，原来制作一个好的PPT有这么多学问。

        随着科学技术的飞速发展，信息技术已经悄悄进入了我们的数学课堂，而我们教师最常用到的就是教学ppt课件，教学ppt课件是一种新型的数字化的教学辅助手段，越来越受到中小学数学教师的重视。

        教学PPT课件虽然在我们的教学中起到了积极和促进作用，但是，我认为教学PPT课件只能作为教具和学具，它只是教学的一个辅助，而不是教学的全部。因此每位教师在课堂上，要恰当地运用教学ppt课件，而在应用课件时，也要尽量增强教学PPT课件的互动性、应变性和可操作性，为学生创造自主探索、动手操作、合作交流的条件，从而激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的自主探究的能力。

        也许每一个人都有一颗美好的心灵，但你不能用心去发现它、挖掘它，那么它永远也无法帮你去克服困难。让我们用心灵来温暖每个人，用心灵温暖世界，用心灵来温暖心灵吧！

      “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”