昨天的课程主要讲述了观察，所以作业主题就是写一次观察。
想来想去，决定还是观察小将吧，就是我自己啦~~
昨天，被罚了50元红包，上课迟到了。
本来，我八点多点就上传了自己作业，看离上课还有一点时间，就和室友聊起天来了。
室友在做一个课题，是我们小领导曾经做过，但没做出来，又让她做的。但她也一直还没有太大的进展，我大概了解一点点，我就突突突各种给她出主意，等我说完，发现已经八点三十八了了了了了。。。老师已经截图，上课点名结束，按照游戏规则，我要发红包。
这是我第二次罚了，第一次是由于客观原因，出去了，没有赶上，迟到了。这次，其实跟室友聊天是等待上课无聊想聊个天吧，但聊天的过程中，基本一直是在我说话，眉飞色舞的给她讲这个实验可以怎么怎么做。
回想自己过去的一些事情，观察自己为人处世方面，观察自己的内心深处，自己好像一直这样，别人说一件自己遇到什么什么问题了，我直接一堆自己的看法、自己的建议过去了，全然不顾当事人的想法。也许，她只是发泄一下自己的问题。而我提供的所谓的建议就对吗？未必，可能还让她白忙活一场，毕竟我只是大概知道他的实验，远没有她自己了解。当然，从另一方面讲，别人有难题，我提出自己的一些想法，可能不对，但说明我是一个热心的人啊，嘿嘿嘿，自夸一下下。
有时候，我也会说自己实验中遇到的难题，我观察了下室友的反应“我对你的实验不太了解，也不知道该怎么做”，刚开始我蛮生气的，也不知道给我出出注意，后来想，其实，比较而言，我更熟悉自己的实验啊，而且，也许，我们不应该对别人的实验指手画脚，换言之，我们不应该对别人的事情指手画脚，除非，别人确实向你求助了。
其实，很早之前我就观察到自己总是爱指手画脚了，但总是控制不住自己。恩，向室友学习，做好自己的事情，不要随意打扰别人。
今天的课程里，老师提到，我们把日记当做作业去写了，一直在凑字数，一个故事字数不够了，再讲一个故事，对于老师这个说法，我想说：是的。
现在字数还不太够，差大约三百字，再讲一个故事。
我参加了日记班第三期和第四期复训班，课程虽然有很大变化，但其中有些经典课程不可避免的是重复的，当然可能中心思想相同，但表述方法可能有多种了。今天的课程是“日记为谁而写”，上完后，我发现自己与第三期，以及第四期写这篇主题作文时，理解上有些不同了。
先前，我只是把这个主题当做"写作动机是什么？”，日记写给谁？但今天的课程里，我觉得，老师是让我们给自己的日记定位，我的日记适合哪类人看？我要写哪种类型的日记？
我为什么会有不同的理解了呢？
经过日记班的学习，在老师的指导下，我自己有所感悟吧；这次日记班特别特别严格，所以我上课也特别特别认真，所谓严课出高徒，所以有了不同的收获吧。
这就是，最近，我对小将的观察情况。
加入万能的姐夫写作班，学会天天写日记，影响10000人，让写日记成为习惯！
介绍一位同学：
