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鼓励能教会孩子自立。
在《幸福的勇气》一书中说：到底什么是爱，怎样才能去爱。
爱就是自立，很多人在很小的时候，用自我，把自己变得很脆弱，孩子很容易用把自己变得很脆弱的方式来支配大人，从而获取爱。同时，很多人在没有意识的前提的下，用脆弱支配大人的方式，一直跟随他的成长。爱不是被动的选择，而是主动的去爱。当我们还没有告别儿童的生活方式的时候，就算你的年龄成长，但是你对待人生的方式还是没有成长，没办法成熟。
鼓励针对的是事，而赞扬针对的是人，我们要使对方鼓起勇气，而不是让对方依赖我们的表扬
表扬会让孩子成为寻求认可者，当别人不再表场自己时，会导致孩子没有动力，甚至于怀疑自己，因此，赞扬/表扬会削弱孩子的内在动力
所以我们要鼓励的是行为，而不是行为者（人）比如：你考了100分，我真为你骄傲，你考了100分，这是你努力的结果，这是你应得的。
描述式：我看见……
感谢式：我感谢……
赋能式：我相信……
鼓励，我看到你坐得特别端正，小手放在桌面上。
我们理解了鼓励的重要性，就会作出适当的调整。在表扬的后面加上具体的描述性语句，就可以啦。比如：你真棒，我看到你自己按时到校并提前完成了作业。或者：你真棒：我看到你一口接着一口把饭吃完了，中途都没有说话等等。
鼓励像米饭，要天天吃
