数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。学习数学是启发孩子思维的有效途径。也许很多人认为数学在进入社会以后没有什么大的作用，其实我们的日常生活中到处充斥着数学，衣、食、住、行各个方面都离不开数学。简单的说，买东西就要用到基础数学运算，在家归纳物品用到的就是数学中的分类，双十一打折各种定金、折扣的计算是不是也是数学的运用呢？而且数学知识的掌握程度还会影响物理、化学等其它科目的学习。
既然数学这么重要，家长又该如何给予孩子数学启蒙呢？因为数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，所以在孩子的数学启蒙中不能单纯的按照以前传统、呆板的教学模式进行，而需要根据孩子的思维特点，在生活和游戏中启发孩子对数学的兴趣，兴趣是最好的老师。在产生兴趣的基础上，让孩子们在日常生活和游戏中潜移默化地感受数学的数、量、图形与空间、逻辑的关系，体验数学的重要性和趣味性，为以后数学及相关学科的学习奠定基础，更重要的是有效提高孩子思维的灵活性、准确性以及创造性解决问题的能力。
日常生活中，父母应该引导孩子去关注、体验日常生活中出现的有关数学的信息，并鼓励孩子在现实中运用已掌握的指示，解决一些简单的数学问题。由此可知，孩子最初获得有关数学的感性经验来源于生活，而且是在不知不觉中获得的。
例如：果盘中有6个香蕉，父母可以及时引导孩子，问：“怎样才能把它们分给3个小朋友？”或者“如何把一袋饼干平均分给4个小伙伴？”等。让孩子自动开动脑筋，解决问题。孩子说不出来时，父母可以鼓励并适当加以引导。如果孩子回答出来，父母则需要及时夸奖赞美，保持孩子开动脑筋，解决问题的热情。
父母可以引导孩子发现车轮是圆的，生日蛋糕是圆的（当然也有其他形状的蛋糕），窗户是长方形的，也可以剪出各种形状的纸片让孩子观察正方形、长方形的特点，以及正方形与长方形的相同点和不同点......
在玩积木、磁力片时可以从形状、颜色、大小等不同进行分类，孩子在玩积木的过程中，就完全体验积木的形状、大小、颜色的不同，这样的游戏积累了孩子对空间关系、几何形状、测量、分类等数学经验和知识。
带孩子去公园可以聊聊花草树木的形状、数目、颜色，也可以通过户外活动让孩子感知位置的变化。
对于爱看书阅读的孩子也可以谈谈今天读了几本书，绘本里讲了几个小动物，小鸭子有几只脚，几个眼睛，还有哪些小动物也是两只脚......
在进行商店游戏的角色扮演游戏时，将商品分类摆放，让孩子熟悉分类的概念，然后在商品买卖的过程中，认识钱币，学习和练习数字的加减运算。
所以说只要父母用心，利用生活中的各种机会，启发孩子注意和发现生活中的数学，观察事物的数量关系、空间关系、逻辑关系等，再适当配合一些孩子感兴趣的数学小游戏，你就会惊喜的发现，孩子在不知不觉中爱上了数学，寓教于乐的日常生活数学启蒙就这样开始啦！
（图片来源于网络，文章首发于小花生写作计划）
