一、基本信息
绘本名称《彩虹色的花》
时间：2020年10月7日下午4点
地点：小区公共休息区
参与对象：2—7岁的孩子
绘本作者：(波兰)
绘本译者：彭君
出版社：21世纪出版社
绘本简介：讲述的是一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了，却给大家留下了一片温情。冬去春来，彩虹色的花又回来了，又见到太阳……生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中。
实践目的：
1.帮助孩子认识更多的颜色和数数；
2.认识花朵的组成部分；
3.分享是一件快乐的事情是，何为爱与希望；
二、实践过程
场前准备：
1.音乐：《春天在哪里》拓展活动背景音乐，《日咎之梦》讲故事的背景音乐。
2.若干白色画纸（A4），彩色颜料，调色盘6个，画笔若干支，纸巾一包，鲜花两朵，恐龙小玩偶。
暖场导入：
爱心枪（番茄老师经典“武器”我也超级爱用），我的爱心枪要发射子弹了，，射中了谁，大家能帮我快速的找到吗？我说出小朋友身上的颜色或者数量，如：射中了穿黄色衣服的小朋友，或扎两个小辫子的小朋友，谁最先找到我就会让她跟我的小玩偶一个大大的拥抱。
我今天带来了一个朋友，拿出藏起来了鲜花，这是什么？——“花”，她是什么颜色？叶子是什么颜色？介绍花的组成部分，都有什么作用？今天我给大家带来了跟花朵有关的故事，拿出绘本，展示封面
正文开讲：
封面：这个花的颜色好奇怪是彩色的 ，小朋友，你们看到过彩虹色的花吗？帮我看看他有哪些颜色，帮我数一数有几个花瓣？
扉页：介绍作者，早晨一朵彩色的花长在黑色的泥土里，他会发生什么样的故事？
第一页：
啊！太阳升起来了，请小朋友说说太阳的颜色。
太阳吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，开出了一朵花，太阳有礼貌的打着招呼“早安，你是谁？”。
“早安，我是彩虹色的花，我想跟每个人分享我的快乐。”小朋友，你们想不想知道彩虹花都跟谁分享了她的快乐呢？
蚂蚁来了——提问：蚂蚁会选择什么颜色的花瓣？蚂蚁将花瓣当做小船飘过水洼，真安全。蚂蚁摘走了一片花瓣，还剩下几片花瓣呢？
蜥蜴来了——提问：蜥蜴会选择什么颜色的花瓣？蜥蜴将花瓣盖在身上做衣服，真漂亮。还剩下几片花？
下面不管遇到谁都要反复的问，会选择什么颜色？还剩下几片？
老鼠来了——将花瓣拴在尾巴上做扇子，真凉快。
小鸟飞来了——将花瓣作为生日礼物送给女儿，真开心。
刺猬来了——将花瓣披在身上挡雨，真暖和。这个时候彩虹花已经很虚弱了，可是她还在想着去帮助别人
最后剩下的一片紫色的花瓣和黑色的种子被大风刮走了，花儿被折断了，黑色的种子也掉落在泥土里，雪花轻轻的飘落下来，彩虹花不见了，消失了，在它生长过的地方，升起了一道耀眼的彩虹色光芒。
蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟和刺猬都从远处跑过来，他们看着彩虹色的光芒，都想起了彩虹色的花，曾经给予自己的帮助，心里都暖暖的，彩虹花永远的在他们的回忆里。
彩虹色的花有着一颗仁爱之心，她力所能及的帮助着每一个需要帮助的人，给小动物带去安全、漂亮、凉快、开心与温暖。
冬去春来，一天早晨太阳探出头来，他吃了一斤高兴的说早安彩虹色的花，我又见到你了”
小朋友，这一朵彩虹色的花还是原来的那一朵吗？你们还能记住原来彩虹色的花的样子吗？几片花瓣？都有哪些颜色？我们一起来画一朵彩虹色的花吧（《春天在哪里呀》音乐响起！）
拓展延伸：
快乐的手指画——彩虹花。用手指作画，如果小朋友不愿意用手指，也可以去找一些树枝，树叶，纸巾等等，都是不错的绘画工具。
三、总结
做得好的地方：
1.准备工作充分，活动的完整度高。
2.讲解故事能做绘声绘色，吸引小听众的注意力，互动多
3.拿实物让小朋友更清晰的了解花的构造，增长知识点。
做的不好的地方：
1.对爱与希望的解读有点不到位；
2.背景音乐没衔接好。
特别感谢：小燕同学全程的帮我维护次序，和帮我拍的美照。
