今天，我打算从几方面来带你们走进这个电影，走进一个悲伤，骇人，又能引起我们反思的故事。
A冷暴力
影片一开始，就是男主被欺凌，被冷暴力，在网络上被耻笑，然后，镜头转向了男主的表现，他痛苦的抱住了头，厌恶的目光剜向电脑，面容扭曲的在床上翻滚，低沉无奈的闷吼，我们完全可以从这一系列的动作中揣测出男主的复杂却又单纯的心里，他痛恨于现实，却又只能在现实的魔爪下苟且存活，只能选择向现实低头，那个在床上挣扎的镜头久久的在我脑海里徘徊，在冷暴力下，每个人显得那么渺小而又无能为力，我们既然不能掌控别人的想法，那就努力做一个强大的自己
记得前几天，在朋友圈刷到了一篇文章，
题目中的夏老师，就是在前不久微博热搜上虐待学生的夏老师，文章大概意思就是说夏老师不堪公众压力，自杀了。先且放着文章的真实性不管，让我们站在夏老师的角度的角度看待这件事，我们每个人都站在自以为的道德最高点指责芸芸众生，却忽略了最原本的事实。夏老师这件事，其实是学生家长在家长会时说要老师多多管教，挨打挨骂都可以。我们指责着他人，发出嗤笑，望着那个无奈，绝望的人，沾沾自喜，认为自己为天除害，是个实实在在的“英雄”，而这些“英雄”，又给那些“贱民”带去了多少伤害。
冷暴力有多可怕，我们只有亲身经历过才能知道，每年有多少人死在冷暴力之下，对不起，我不是数据局的人，给不出确切的数字，可我想，他应该不在少数，年年频频曝光的校园欺凌事件并不在少数，可真正得到治理的又有几回，现在，国家的花朵都没有得到切实的保护，我们又怎敢谈茁壮成长呢。
B家庭教育
影片中，男主的家境富裕，可在偌大的一个家中，男主形单影只，每天如同一只孤魂野鬼在家里，学校里游荡。他的父母忙于工作，忙于皮肉交易，在对孩子的教育上是缺失的，他们对孩子说的最多的一句话就是：“我给了你我能给你的全部，你还想要什么？”他们忽略了孩子内心最缺失却也最渴望的东西——爱，他们给了孩子物质上绝对的宽裕，却也剥夺了孩子精神上相对的需求。我想，这也许并不是父母的本意，只是忙于生意，无暇关注孩子，可以说，男主的父母是致使这场悲剧发生的间接原因。
影片中，每当男主的父母出现时，总伴随着一股低气旋，男主就像是在那低气旋的周围，随时都有被卷进去的风险，但更多的时候，是与气旋擦身而过，那种若隐若现的爱，让孤僻的男主更加不自信，只能从虚拟世界里找到那份久违的爱。在影片的中后部分，妈妈问男主：“你为什么要躲在屋子里不出来和我们谈谈呢？”男主说：“因为他们给了我爱。”特写镜头将男主脸上残留的满足和骄傲淋漓尽致的表现了出来，配上男主低沉的嗓音，又再次向我们展现了男主的内心世界，此刻的他，虽然病态，但的确是幸福的，知足的，现实生活中缺失的感情，在网络里被给予，被信任，被肯定。那种感觉，对于男主来说，才是需要的。“你摘下了一颗星星给我，你却不知道我只是喜欢和你看星星的感觉”
C内心强大
影片中，男主因为在现实生活里屡屡碰壁，感受不到自己存在的价值，然后选择了逃避；男主过于重视自己的精神世界，而忽略了父母现在正在努力给他创造的条件；他太敏感了，任何人的指指点点都会令他走向崩溃的边缘，其实，男主自己才是这场悲剧发生的直接原因，因为他没有足够强大的内心，他只是抱着自认为伤口淋淋的自己在躲避，在畏手畏脚。
其实，内心强大是对自己的尊敬，是对自己的肯定，没有一个人生来就有铜墙铁壁铸造的心，所以纵观上下五千年的历史，有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而赋《离骚》，左丘失明而编《国语》，韩非子囚秦而篆《说难》。大抵圣贤成就概因发奋之缘。 古人根据对大自然的观察，发现自然界的客观规律，天体运行周而复始，永一为继无止息。因而以天道为榜样激励人们自强不息。如果男主看事情不那么悲观，能稍微自强那么一点点，对事情能有一点点的辨别是非的观念，对别人的话不那么言听计从，可能结局就没有那么悲观了。
最后，安利一张男主的美照
