1、我当时面临的情景是怎样的？（作答要求：具体阐述自己出现警惕的相应场景）
专业课老师说她的这门课考试的时候可以带1/4A4纸，把你认为重要的内容写下来。
2、我的第一反应是什么？（作答要求：具体阐述自己的第一反应，即要说而未说出的话）
因为上个学期有门课也有类似的考试规则，只不过之前是整张A4纸，而这次虽然只有1/4，但上学期的经验告诉了我该怎样写才能写的多且能让我快速的找到我需要的答案，我的第一反应是高兴的，心想还有这种好事，只要我把字写的足够小，我就能把书上我认为重要的抄下来，这就要体现我“微雕大师”的技术了。
3、我还能作出其他什么反应？（作答要求：除了第一反应外，自己还可能作出其他什么反应）
（1）继续沾沾自喜，认为我考前前几天把书上内容全都抄下来就够了。
（2）之前学习时是没有任何反馈的，那么我这次是不是可以从这个过程中学到什么？
4、我哪个反应更恰当？（作答要求：想象自己是“自己想变成的那个人”，会作出什么反应）
我想变成的应该是一个能够通过不断学习来丰富自己的人，而不是一个只是为了通过考试，拿到一定分数的一个人，我希望能够从学习过程中学到东西，通过在学习中的不断历练来为以后更好的学习来做铺垫。所以我认为我的第二种方法更加恰当，比如说我在复习时我会把不会的弄懂，而不是一知半解的就去考试了，像我之前就会因为盲目自信的觉得这个内容不太重要，就没有仔细去看，现在我就学会了要把每个部分都当做重点，用一种他们都是重点的学习方法去学习，当然我觉得这种方法适合于任何一门学科，就像不能因为一门课是选修课就不把它当作和必修课一样重要。通过这次作业的反馈我认识到了考试是为了以后更好的学习，而不只是追求一个分数，如果我只是为了一个分数而学习，我和“机器人”又有什么区别，学习过程中如果没有学到一点东西，那么我的学习就是失败的，我得从中反思在这个学习过程中我获得了什么，我又缺少什么，在以后的学习中能够根据我缺少的来重新规划学习。
