[23河南范爱红]弯柳树第五期网络学习班，2021.01.7.8晚课学习《传统文化与身心健康》基础篇讲座第9.10集的收获和感悟：
尊敬的宋书记老师，赵老师全家,亲爱的家人们，大家好！
学生通过赵老师讲解的这3集孝道课,学生对“孝”有了新的认识，也明白“不学习不知道”的真正含义。老师的讲解的孝让学生有如“如雷灌顶”之感，让学生自以为是的“孝”瞬间“无处遁形”。老师用“孝”和“不孝”的“案例”教育大家什么才是真正的“孝”，而且“孝”还分“身、心、灵”三个层次。
愚昧无知的学生连最简单的“孝父母之身”都没做到。“吃的、用的”全凭自己之好去孝敬父母，父母稍有不如意，学生轻则“埋怨”，重了就是一阵“紧锣密鼓”的“数落”，现在想起学生实在是连“畜生”都不如的家伙，却还自以为是的认为自己是个“孝子”，人不学习真是可怕。“孝父母之心”让父母“顺心、开心、不担心”，咱自己都不“开心”糊里糊涂的，使爸妈“开心如意”又从何谈起。老师用“念佛堂堂主”的案例让学生明白了什么叫“逆了的”才真给自己加。孝敬“父母”就要事实从老人的角度出发，“疯婆婆”用敲门、敲窗和遛弯告诉儿媳她的真正需要；用喂饭的事情让“念佛堂堂主”明白了父母爱子心切的道理；用拧她和把“屎”均匀涂抹一床让“堂主”明白对她的惩罚及任何事都是“冤有头债有主”；老人成就了堂主，自己预知时日就走了。看看这个例子，学生是真正明白了父母的“良苦用心”，父母的每一个出发点无不是为了成就“不知天高地厚的子女”。
学生从老师所列举的案例中是实实在在的的体会了“父母会生病”和“自己生病”的真正原因全是因为我们做子女的“亏孝”。老师说很多时候，我们有很多脾气很大的父母，他打我们，骂我们，那背后的意义到底是什么？你得找深层次的原因哪。不要看表面现象啊。表面现象就是打，就是骂嘛。那就是不好啊。给我们福呢。逆境中才能得福得的大，得的多呀。你接多少就得多少。养父母是有福报的。那不白养。把父母养好了，比你在外面做那么多善事强得多呀。越难养的父母，越不好照顾的父母，你把她照顾好了，我们得到的福就越多。以后的命运就变得非常好。可惜的是很多人不懂这个。把父母推出去了。父母不好，我们对父母更加不好。都对着干。搡囔父母。老师用父母不管是谁的错都骂“老幺”的案例告诉无知的学生，那是为咱们自己“积福”呢。老师还告诉我们要把“小孝”扩展为“中孝”“大孝（爱祖国、爱世界）”。老师还用案例告诉大家，化解父辈中间的恩怨和矛盾的办法。并交给大家让家庭幸福开心和人与人友好相处的方法。学生明白老师的真正用意：“真正用心没有做不好的事情”，父母对子女的要求无非是“老人和我们都能快乐的活着”。 孝敬父母不光是“嘴上功夫”，身体力行就可以，很多时候还要我们大家发挥自己的“聪明才智”，让父母高兴，让父母在毫无畏惧的情况下说出他们的真正想法。
学习过“赵老师的孝道”课，让学生真有了一种“听君一席话胜读十年书”的真实感觉。感恩赵老师全家的大爱付出和引领。 感恩古圣先贤，感恩赵老师、感恩宋书记为我们树立的“榜样力量”、同时学生也感恩宋书记为我们提供的“弯柳树网络平台”、尹老师的辛勤付出带领，使莽撞无知的学生有了学习与提升的机会。谢谢您！
各位家人， 学生“头发长见识短”没见过“大世面”，言语中的诸多不是，还请各位老师多多批评指正。
惭愧学生：吕范爱红
2021年1月8日
