主人公: 畅畅，2-4岁
对接
畅畅出生以来，我经常对身边的人说，这孩子太令我惊讶了，真的，他的成长是如此迅速，发生的一切都像是早已安排好了。
畅畅九个月的时候，有一天在幼儿园工作的大姐来我家陪他玩，过了一会儿，我突然意识到，好一阵儿没听到儿子的声音。奔过去一看，畅畅正练习盖瓶盖儿呢，大姐在旁边扶着奶瓶，看上去他使了很大的劲儿才拔起瓶盖。又想努力盖回去盖偏了就重盖，反反复复。我当时看了一下时间，这个过程居然持续了20分钟。
从这天起，他开始喜欢盖奶瓶盖，还学会了把笔插到笔帽儿里。当时正值夏天，各种各样的饮料和吸管儿成了她最爱的玩具，有些饮料盖和吸管孔非常细小，它的小手怎么也对不准那个小孔，插好几次才能成功一次，以至于一插进去它就要长长的呼一口气，似乎刚才一直是屏住呼吸的。
中秋节过后，家里有一个圆形的月饼盒，畅畅又把那个月饼盒儿玩儿了半个月，接着他又开始玩锅盖，我给他一大一小两个锅盖，他一手拿大的，一手拿小的，一会儿把大盖盖上，一会儿把小盖盖上，但小盖一盖就掉进锅里，他伸手取出来，很奇怪的看着。过一会儿看明白了，把小盖扔到锅里，又把大盖盖上，有趣的是，他的手始终拿着锅盖顶部的那个小圆疙瘩，绝不会拿着锅盖边。
从盖奶瓶到盖锅盖儿，大约持续了两个多月，不久前我给畅畅买了一小瓶ad钙奶，畅畅居然把管扔掉，直接对口喝，回想起那段把吸管儿当宝贝的时期，真是不可思议。
那个敏感期已经过去了，接下来唱着会有什么令人惊讶的进步呢？
专家解读
蒙台梭利的“圆柱体插座”就是为儿童的对接游戏设计的，在盖、插、拧这些基本动作的重复中，儿童在购建手的组装能力，还在发展着最早的空间感觉。
在这里特别解释一下手的重要性。
在我的书里看来，有两样东西和人的智慧紧密相关， 当一个儿童人自由使用他的手时，手就成了智慧的工具。
首先人通过手来占有环境，婴儿出生时第一个能运动的器官就是口，婴儿就用这个，他仅能支配的器官唤醒了手——他不停地吃手，从而发现自己有手可以想象，当婴儿第一次将她的小手放入口中时，肯定会有开天辟地般的惊喜。当幼儿第一次有意识的向外界物体伸出她的手时，他对世界的探索就开始了。
在真正使用手时，幼儿几乎是见圆的就拧，见方的就按，见线就拽，音响，电视机，洗衣机都成为他探索的对象。随着空间敏感期的到来，幼儿在使用手的同时，还在建立空间的概念，他喜欢把外面的插进去，里面的抖出来，将磁带插入，关上，抽屉打开，拿出……反复进行。
