2025.5.8代莹莹工作日志
今天上午有诗词考级活动，因为我一直在二楼会议室组织其他年级，直到结束也没顾得上看看我们班的娃儿背诵的怎么样。到了办公室，别的老师跟我说我们班全会了，不翻一翻通关碟我还真不信，因为今天早上还有很多孩子不会背诵的情况。
其实，班级诗词日诵考级有一人没通过，这个孩子平时字都不会怎么写，考试从来没上过两位数。整体结果还不错，在欣喜之余，更需要静下心来进行反思，以总结经验、发现问题，为今后的诗词教学和学生的成长提供更有力的支持。
从成果达成的角度来看，全员通过离不开前期扎实的准备工作。在日常教学中，我们制定了系统的诗词日诵计划，每日安排固定时间让学生诵读诗词，通过反复诵读帮助学生加深记忆。同时，我们注重激发学生的兴趣，采用了多种形式的诵读活动。此外，家长的积极配合也起到了重要作用，我通过家校沟通，让家长了解日诵的重要性，并引导家长在家庭中督促学生诵读，形成了家校共育的强大合力。
然而，在这个过程中也存在一些问题。一方面，部分学生对诗词的理解停留在表面，只是机械地背诵，而没有深入体会诗词的内涵和情感。这可能是因为我们在教学中过于注重背诵量的积累，而忽视了对诗词的讲解和赏析。另一方面，虽然全员通过了考级，但学生之间的水平参差不齐，有些学生能够熟练背诵并理解多篇诗词，而有些学生则仅仅是勉强达到考级要求，缺乏进一步拓展和提升的能力。这说明我们的教学缺乏分层指导，没有充分考虑到学生的个体差异。
此次诗词日诵考级通过是一个阶段性的成功，但我们不能因此而满足。在今后的教学中，我们要不断反思和改进，让诗词教学更加丰富多彩，让学生在诗词的滋养下，提高文学素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
