红花青水望高楼,一叶三潭映月舟。在这丹枫如火的美丽秋天，奔赴杭州，参加千课万人的培训会。虽在这座城市仅驻留了两日，但感慨万千。
时隔十年再到杭州－－震憾！
车进杭州东站，目睹着这座由十五个站台面构成的庞然大物，才真正体会到这个享誉全国、甚至称霸亚洲的铁路交通枢纽究竟何其之大！那浑然的气势何止是颜值二字能品评的？
夜晚漫步苏堤，那安睡在杨柳影里的西子湖，那么的温柔恬静；那映照在灯光下的雷峰塔，如此的美轮美奂。这时脑海里便又浮现出苏轼的那句“淡妆浓抹总相宜”来，这超凡的美丽又何止是气质二字能形容的？
走进武林广场，闭目听一曲恢弘的交响曲，回首看一眼浙江展览馆南墙上的巨幕投影画面，那饱含高科技的灯光秀给城市绘制的大气名片又岂止是气场二字能述说的？
近距直面名师课堂－－激荡
刚拿到参会指南，翻开一看，满满当当的安排着实让我惊呆了－－白天整整十节课，甚至连课间休息都没有，晚上还有3个小时的专家报告。这种节奏，令我不禁怀疑自己一把老骨头还能不能够承受。然而，一节节生动有致的课堂令我们完全忘记了疲惫。
孙双金老师用最简单的方式教孩子明白了情节与故事之别，用鲜明的对比让孩子似懂非懂的环境变得清晰明朗，更用深厚的教学功底向我们诠释着师生对话的课堂魅力。
何捷老师从孩子学情出发，基于孩子已学过课文的学情，以考核的方式推进课堂，考人物形象，考课文朗读，考环境与情节，虽是考核，课堂氛围却轻松而又愉快。短短四十分钟，何老师把微型小说的深刻立意和语言特点又一次在孩子心上烙下了印。
蒋军晶老师的课堂充满理性之美，一节课，孩子在静心读书、在用心发现，老师在耐心倾听、在细心点拨，就在读读说说议议中孩子们习得了微型小说之法。
朱煜老师用饱含感染力的音乐与范读为课堂编织了一条情感线索，让孩子入情入境，品读文学语言，在一次次的言语实践中感受文字的力量，获得高阶的语感。
还有，彭才华老师一曲高歌《感谢你》唤醒学生内心真实的情感进行写作；诸向阳老师聚焦“矛盾体”推进对人物形象的整体把握；刘冰老师引导孩子用直觉去欣赏散文诗的语言美；肖召国老师以语用的视角再教《我的伯父鲁迅先生》，诠释回忆录的启承转合；刘发建老师紧抠诗歌的用典，顺尔呼唤孩子去拜读鲁迅作品⋯⋯语文要素在一个个课堂上鲜明地跳跃着，让我们面对部编版教材不再迷惘。
一节挨着一节的课，如同带着我们进行了一次美好的旅行，一次激扬文字的语言之旅、一次响遏行云的艺术之旅、一次激荡心灵的文化之旅！
