礼物班在学期初设立了一个关于课外阅读的奖励机制，据我所知，她从来没有得到过此项的奖励，她说是因为把记录单弄丢了，大概自知是有错在先，也不敢给我多说什么，所以表现得也不是很在意的样子。今天突然让我给她装一大堆书，说要带到学校给老师检查。后来得知老师需要的是统计字数，于是我就直接算好给老师反馈。
不算不知道，一算吓一跳。且不说那些零零散散扔在沙发上的、床上的、桌子上的书，单是这些给她收拾好放在小柜子里的书，粗略估计字数——四百多万🫢这个数字让我有点不敢相信，如果加上家里其他那些她的课外书，礼物的阅读量已经达到（甚至超过）五百万字？！
我把这个数字告诉礼物，她显然已经懵了，“百万”这样的巨大数字，已经超出了她的认知，但是依然很受鼓舞，对读书也更加热爱了。
关于阅读，我们在各种各样的教研、培训、分享、反思等不同的形式里，用各种各样的方式无数次地反复讲、讲、讲，但是我一直觉得这是非常理想化的事儿，并不好实施。但其实只要认认真真坚持做，百万阅读真的没有任何难度。
阅读如此，其实任何事情，也是如此。
