因为设备问题，很遗憾我们没能如约参加彩艺音乐直播课，直至今天才顺利带着孩子们看回放，本次彩艺音乐的打卡也因过了截止时间而不能在小程序中打卡展示了，现在以简书的方式完成本次打卡。
纵然是看回放，但孩子们的收获是满满的，每当看到孩子们在我的坚持下学到东西，就特别值！我也很享受孩子们在我冲破困难的坚持劲下快乐学习。
本次学习演唱的古诗是唐代李绅的《悯农》（其二）。古诗再熟悉不过了，孩子们学习起来更加容易。豆子老师用讲故事的方法导入新课，孩子们闭上眼睛，津津有味地听着老师讲故事。豆子老师问，有没有什么古诗砰的一下，映入你们的脑海里呢？孩子们学过的古诗不多，快速的在大脑里搜索，最终还是想出来了，豆子老师出示《悯农》（其二），带领孩子们朗读几遍，再让助学老师带孩子们多读几遍豆子，老师注重关注低年级的小朋友。因为对诗的熟悉，咱们班的小朋友朗读起来声音洪亮。
复习了古诗，接下去就是观看最喜欢的沙画，豆子老师在观看前提出要求：思考歌曲的情绪是什么？聆听完以后，小朋友们纷纷汇报交流，有的说歌曲是高兴的，有的说歌曲是难过的……豆子老师揭晓答案时，答对的小朋友好开心。“是什么让歌曲变得活泼呢？”豆子老师接着问。再次聆听歌曲，老师给小朋友们讲解了休止符的作用，体验有休止符和没有休止符的时候演唱的效果，没有休止符歌曲变得柔美，提醒孩子们演唱时遇到休止符要紧急刹车。在把握歌曲的情绪以及休止符的作用。豆子老师逐句用琴伴奏教唱，几遍下来，孩子们能唱个大概。
本堂课 ，豆子老师还给孩子们教授了反复记号的乐理知识，在反复体验、练唱中，进入了展示环节，其他班级的小朋友表现也是棒棒的，深深的感染了我们班的小朋友，虽然我们不能上麦，但是小朋友们在这种氛围下也是很认真地唱。
最后豆子老师渗透了德育教育，告诉孩子们，农民伯伯这么辛苦，我们一定要拒绝时间上的浪费，从我做起，珍惜粮食，珍惜劳动人民的汗水。我们班的孩子听了豆子老师的话，都说自己没有浪费粮食，我对孩子们进行了夸奖，今天是多么愉快的一节课！
