表妹今年高考。

能查询到成绩那天，她守着电脑提前打开网页，一下一下地数着秒针时间，样子拘谨又虔诚。查询到的成绩很理想，表妹难得地一蹦三尺高，屋里屋外踩着兴奋的步子来回踢踏。待这股子激动劲儿过去，她又磨蹭到我跟前央求我陪她去看榜。

到了地方，周围乌泱泱的一片黑脑袋，表妹钻过熙熙攘攘的人群挤到前排看榜，但再挤出来时，脸上明显带着不郁。她说，L的排名比她靠前许多。

L姑娘，我是知道的，表妹同班的一个妖魔式的存在。

表妹说，L高中三年是用生命在学习的。但并非是那种把拼搏和用力印刻在脸上的使劲儿，而是像编了代码录入了程序般机械，平稳，日复一日。

按要求，学校早上六点半开门，七点半学生进班。但自从L姑娘自己配了钥匙，表妹的班就变成了五点半开门。那个点，整栋教学楼都是清冷的，没人知道L是在背单词古文还是整理错题。不过放学才倒的垃圾桶最垫底的总是张卷子，英语数学物理都有，是L姑娘的笔迹。

L上课与其他人没什么区别，也是听课誊抄板书那一套。但一到课间却从不见她嬉笑，只像是没听见下课铃似的在座位上看笔记做题，从高一开始就跟着课时做高三复习才用的厚厚题典，为数不多的那么几次离开座位，不是去洗手间就是在教师办公室问题。

只是勤于学业倒还不是那么惹人显眼，L姑娘总是有些不一样的举动。她会很认真地大声唱国歌，会很认真地听记其他学生都觉得不重要的课，会很认真积极地与老师做课堂互动，又会很认真很认真地做操。腿脚绷得笔直，伸手缩手力道大得像是带着风，这风还隐着浓重的风油精味道。

L的一丝不苟在没气没力，弓腰塌背的高三学生里很显眼。

但也有些太过显眼了。

说实话，L姑娘是难得标志的别人家的孩子。勤奋，规矩，遵纪，刻苦，浑身严谨地挑不出一点毛病。

但学生的心理是微妙的，一边艳羡于L过人的自律与毅力，一边又暗着心思鄙夷L的过分费力和呆子气。

于是，关于L是如何如何拼命学习的流言被学生们各种添油加醋，有说她不吃饭的，不睡觉的，也有说她一天写十张卷子，记两百个单词。总之，表妹班里的学生从一开始对待L的低声唏嘘，变成了当面隐着嘲笑的调侃，L就这样被全班都孤立了。

或许被孤立也有L性格上的原因，但她区于他人的刻苦是不可少的主力。表妹和我讲，L姑娘是班里几乎所有好学生私下的竞争目标。大家暗地里鼓着劲儿地努力，明面又表现出对努力的不屑与鄙夷，然后若有若无地，盼着L姑娘能在成绩上摔一个大跟头，这样就可以顺理成章地证明努力没用，证明L确实只有一股学呆子气。

我问表妹为什么学生对L总是有恶意，表妹说不出个所以然，支吾着，反正就是讨厌。

很奇怪，明明努力是一个早已达成共识的优点，但有时我们偏偏讨厌努力的人，就像是表妹班里的L，揪不出什么错处却总被人不喜欢。

不，或许我们讨厌的不是那些努力的人，而是那些比我们努力的人。

尤其讨厌哪些明明和我们同一起点却因着比我们努力最后获得成功的人。

不是那么讨厌先天天赋惊人后天足够努力最后取得成功的人。

几乎不讨厌先天有天赋后天没怎么努力却成功的人

完全不讨厌甚至同情怜惜那些拼命努力最后却空手而归的人。

说到底，我们只是讨厌那些资历平平却靠着一步一个脚印最终超过我们的人。

为什么？

我们为什么讨厌比自己努力的人？

或许应该这样问，我们为什么不讨厌不勤奋不努力也能碾压我们的人？因为他们太遥远，只适合仰望，我们知道我们永远也成为不了这样的人。

再问问自己，为什么不讨厌那些不努力不上进碌碌无为的人？因为我们在轻视，工作学习态度上的差异让我们有了优越和自矜，讨厌他们就是在浪费感情。

而那些与我们相似水平却勤奋努力的人，会让我们在潜意识里产生不断被超越，不断拉大双方差距的危机感，这种危机感并非来自于客观事实，而是来自我们无意识地与他人对比的过程。

对比让我们感知到差距，而差距让我们焦虑，于是近乎自然地，我们对那些人就会产生敌意。

对有竞争力的对手有抵触心理是人之常情，但万万不能过火。

过火的人往往内心戏丰富，执行力薄弱，就是所谓的思想上的巨人，行动上的矮子。

这种人面对身边比自己努力的同层次的人，一方面愤恨于自己的颓唐无为，厌恶自身的惰性和不自律，另一方面又产生无由的愤怒与嫉妒，将行动力缺乏与期望努力的矛盾与不甘纠结在心，却又不肯承认自己的平庸和失败，最后只能把所有怒己不争的怨气归咎于他人。

说白了就是自己不想努力还受不了和自己差不多的人试图通过努力超过他。

在他们心里，所有人都应该是甘于平庸不作为的loser，也只有别人无所事事碌碌无为他们才能心安理得地继续懒散，一旦别人努力起来，他们就只能用嫉恨与嘲讽来自我安慰。

讨厌努力的人不是什么不可道的辛秘，但这种情绪的剂量要把控得当，端得平稳，收拢小心，这样才不会让我们变得狭隘，易妒，吃相难看。