今日复盘：每天三件事
回顾、反思、探究、提升
一、今天完成了哪些工作
1、健步走+跑步+跳绳
未进行
2、读书
继续读《原则》这本书。
早上读这本书的时候，继续使用倍速阅读法、苹果阅读法，以及费曼读书法，读书的速度还是比较慢的。算是深度阅读吧，边读边记。
卡片阅读法没有用，时间有限，只能先把书中的内容通读一遍，再读时候，就得摘出好的文句段落来做卡片整理。
《鞋狗》这本书整理了30+张卡片，每一张卡片按照小冰老师的要求去做高质量的输出，还做不到。这些全部需要投入更多的时间和精力。
复训阅读组已经加入，日后重点就是放在阅读上，灵活使用五种阅读法的交融提高自己的阅读质量。
今天在微信公号里看到一篇关于为什么看人物传记的文章，进行记录：
人的一生，为什么一定要读名人传记呢？
因为读名人传记的时候，可以吸取别人成功的经验和失败的教训。
每个人成功一定会有理由的，同样失败亦是。当我们读这类书的时候，就可以成为一个旁观者，来客观看待那些伟人的一生，深切感受他们身上折射出来的高尚品格和可贵精神。
所以，名人传记不单单适合大人们阅读，对于正在成长的孩子，更有着积极的人生引导作用！
尤其是在6-12岁这个阶段，阅读名人传记，不仅能帮助孩子树立远大的志向，还能培养他们勤奋求实、勇于探索的优秀品质。
“部编本”语文教材总主编温儒敏也说：
中小学语文教材应当多选一些传记。现在教育部正组织编写一套新的义务教育语文教科书，聘我担任总主编，这套新教材就选了不少名人传记，并鼓励学生多读传记。
所以，无论是从修养品性，还是从助力学习的层面，都应该让孩子多读点名人传记，这样未来才不容易吃亏！
今天推荐的这套《课里名人课外读》，既适合孩子可读性极强，又是名人故事的精华本，适合中小学阶段的孩子人手一本。
这套书筛选的名人均为1—9年级的《语文》课本、《历史》课本、《道德与法治》课本里，要求孩子必学的名人故事。
换句话说，这套书里的名人都是需要孩子们了解和掌握的，阅读起来更有针对性。
整套书内容非常强大，以时间为轴线，从上古到近代，跨越5000余年，讲述了古今中外119位历史名人的事迹。
每个故事融合史学、文学、哲学、国学，横跨历史、经济、文化、科技、艺术等领域，孩子提升的不仅仅是语文能力，更是视角和格局。
孩子们在阅读名人故事的同时，还能梳理历史脉络，温习历史知识。这也有别于市面上一般的名人传记。
并且每个人物故事后都有课内连线，可以帮助孩子温习功课、扩宽课堂知识、提高阅读和考试能力。
书中用孩子的语言，现代的视角，将名人的一生提炼成有趣、不失深度的故事，让孩子在阅读中找到人生的榜样与学习的动力。
宝贝在学校里买了多本书籍，小说为主，见面后将与他交流沟通，尽量引导他找到适合自己的书籍，而不是只为了看个热闹。
3、写作
未进行
二、遇到了什么问题
无
三、准备尝试哪些措施
无
四、今日反思
无
五、今日未完成工作
无
六、明日计划
豆信日更复盘三件套，读书健身，头条，听课、作业、卡片六脉神剑
豆信：30分钟，40分钟
日更：未进行
复盘：30分钟，30分钟
读书：60分钟，120分钟
健身：0小时，0小时
头条：30分钟，90分钟
课程：40分钟，120分钟
作业：0小时，0小时
卡片：0小时，0分钟
