儿童教育目标：乐观 兴趣 习惯
兴趣是成长的动力，习惯是成长的保障，乐观是兴趣和习惯的基础。
积极心理学——从习得性无助到习得性乐观。
1. 习得性无助：
如果我们总是在一件事情上遭遇失败，就可能放弃对此事的努力，甚至对自身产生怀疑，觉得自己干什么都不行。
这种心理会让人自己对自己设限制，放弃继续尝试的勇气和信心，把所有的失败都归结为客观因素。
2. 形成乐观的积极思维，关键在于孩子碰到挫折时，给出的解释或者输出的心理辅导风格，要把这个挫折说成是暂时的，特殊的，是可以改变的。不是永久的，普遍的，个人化的。
例子 数学考试没考好。是这次没考好，不是会永久没考好。（我初三，开始一次数学最后一大题没答出来，就觉得是永久了）
就是这次，数学，没有普遍性，不会蔓延到物理，化学。
不是脑子笨，是自己没复习好。
3. 让孩子学会反驳
孩子“不要盲目地接受对自己的侮辱”。孩子的反驳必须根据事实，必须是可证实的。
有限反驳四大基础：搜集证据，做出选择，化解灾难，发展反攻策论。
