2020.10.8 星期四
今天早上，我在教四年级孩子语文的时候，让孩子们默写第九课的古诗！第九课的古诗在前两天我们有默过，当时《雪梅》这首古诗琦琦写不出来。
后来我让琦琦练习，他已经写出来了！
今天让他们再次默写，琦琦想了很久也没有动笔，我问他为什么？他说:不会！
我说:不会的字你就画圈，把会的写出来，看看有多少字不会。
琦琦依然呆在那里想了很久都没有动笔。晨晨也写不出来，因为他之前是不能背书的，后来来到了这里要求他背，他才能够背的！今天叫他写，他也写不出来。我发现大家的情绪非常低落。我知道大家都对自己失去了信心！
给孩子们讲讲成长性思维
我就跟他们说要用成长性思维来看待自己不会的地方！当你发现自己有不会的知识点，不要急着说:我不会！我不知道！而是跟自己说:这首古诗，我现在还写不出来，但我会想办法默写出来的！我可以怎样做才能把古诗默写出来呢？
琦琦说:我可以多看、多练！
我说:对，这是你的方法！那你打算什么时候多看多练呢？你打算什么时候写出来呢？明年行不行？
大家笑着说:不行！
我又问琦琦:那你准备什么时候默写出这首古诗呢？
琦琦说:今天！
我又问:你打算花多少时间去攻克这首古诗呢？
琦琦说:10分钟！
我说:好的！那你就按照你说的做，看看你能不能达到你的目标！
琦琦点点头开始行动起来！
第一次默完这首古诗有九个字不会
他按照自己的方式练习，练习之后，再一次默写，他自己检查，还差两个不会写。然后他说我再默写一次，第二次，他默写完了自己检查后开心地说:哈哈，我终于默会这首古诗了！
花了大约10分钟，终于会默了
我说:你看，你按照自己的方法去做很容易就达到了自己的目标！这说明你很有学习的能力，当你有不会的知识的时候，一定要想想可以怎样做才可以攻克它！
努力练习的琦琦
