“To be， or not to be？”（继续还是放弃）是每个想跳槽职场人，不得不问自己的问题。3月，体制内对自己工作不满的我，带着这样的疑问，报名参加了个人战略课。我从之前急着想裸辞解脱，到认清自己的能力，静下心找准方向打磨自己。
每一位想跳槽的人，都应该先上一次《个人战略课》，审视一下你自己，再做决定。
在做学员的一个月时间里，我收获了在职场提升需要的三个燃料：可迁移的技能、有意义的经验、持久的关系。
这一个月的学习时间非常紧张，除了日常的工作，还要自学完成17个音频课程，在规定的时间内生成行业调研、个人对标、职业目标、发展路书4块作业，还要与5位小伙伴完成8次每次线上讨论。时间紧、任务重，考验着我的时间管理能力、搜集筛选信息的能力，合作沟通能力。
想要跳槽的你，如果发现自己，总没时间去学习、完成作业。可能要重新思考，想要跳槽这件事是否对你很重要。或者跳槽只是因为工作做的不顺心，一种逃避的手段。那些我们总说没时间做的事情，潜意识是因为，我们认为它们不重要。越是优秀的人越能挤出时间，有个学员，在结婚这样繁杂的人生大事面前，也没有耽误过课程学习。还有的学员，一边哄着1岁的奶娃睡觉，一边讨论，讨论的声音里，偶尔会还传来奶娃的哼唧声。所谓的时间管理，就是一种取舍，那些我认为最重要的事情，我才会拨给它们时间。观察自己的行动，它们让我了解，什么最重要。
了解本行业前景和自己想模仿的标杆人物，都需要查询大量资料。课程也给了很多了解行业的搜索渠道，但我面临的问题不是信息太少，而是太多。树立目标意识，能够舍弃看起来很好，但对作业没用的信息，能够在海量信息里知道自己要什么，“弱水三千只取一瓢饮”。查询资料的过程，本身也是对自己是否熟悉本行业的一个检测。如果想跳槽到这个行业，却对这个行业的发展方向、趋势、前景一无所知，那么跳槽的选择，很可能是个“看上去很美”的决策。
听课和写作业，是很多线上课程的基本操作。个人战略课与之不同的特点，在于小组合作线上交流。每周三、六的晚上8点，需要小组成员克服各自的困难参加讨论，并担任课程记录、主持、给出赞美和建议等职能。况且，一个人做作业，容易陷入先入为主的单一视角。而小组讨论，不仅可以能看到自己没意识到的盲区，还能从别人的发言，吸收对自己有启发的观点。
讨论也好、作业也罢，都是外界的东西，我内心到底想要什么，喜欢什么，在这一个月的过程中，能透过自己的选择，窥见内心。面对截止交作业的日期，是从一开始就精益求精，还是先马虎完成，想着以后再修改，可再也没改过？面对需要链接人脉时，是“算了好麻烦”，还是硬着头皮去突破？面对当众表达，是害怕表现的不好不敢呈现，还是表达真实的自己，来获得真实世界的反馈？工作中，让我讨厌的到底是什么？是能力不行，还是工作给不了我要的？“一花一世界”只要有人际互动，就能反映出自己做事、对人的一贯作风，看到自己与世界互动的模式。
要说这次课程，对我收获最大的，还是与小组成员的关系。我在十八线小县城体制内工作，没有反馈的学习总归有些孤独。可是这一个月的PBL小组学习，让我看到真实的别人和自己。别人很优秀，但也不是不可企及。他们也有他们的缺点，但这更可能是你的一面镜子。我们在关系中，自我碰撞到别人反弹回来，每个人都是自己的镜子。我喜欢的部分，是我；我讨厌的部分，还是我。在个人战略课当下都做不成的事情，以后可能也做不好。
跳槽前，我也请你务必来个人战略课修行一把，看看你的职场到底是哪里出了问题。
