创造力需要想象力，创造力需要灵感，创造力需要热情，创造力走走神，创造力需要以不同的方式去思考……
这些是前面两篇文中提到的，今天打破你的观念，创造力还需要独处！
· 独处≠孤独；独处≠孤僻！
人可以在社会中学习，但灵感却只有在独处时才出现。
— — 歌德
首先，在说独处时，必须先强调一点：
在现代社会中，我们往往倾向于将“独处”等同于反社会人格或忧郁性格、有抑郁倾向的征兆，把独处的时间看成是被浪费的时间，然而，这是概念的混淆，独处并不一定意味着孤独，也不等于孤僻。
你是否曾经有过独自一人时的平静，或是单独工作时的高效呢？
是否有过正思绪如流地完成文案或项目时，突然被外界打扰后思绪全无的情况呢？
就如我们的工作，既需要独处（单独完成）也需要合作，而创造，同样如此：（原理见本书52-54页<独处中的大脑>)
创造行为需要我们找到独处的时间，把速度放慢到足以听到我们自己的想法（好的和不好的）。
为了完成创意工作，艺术家需要某种程度的孤单，因为他们不断在头脑中加工观点或项目。
独处、幻想、沉思和私人时间能够提供不可估量的慰藉。
大脑必须要有安静下来的时间和空间。
独处不是逃避世界，而是与世界相遇。
就如前面分享的，我自己大部分灵感的来源来自于独处（不管是写晨间笔记，还是小学上下学“神游”的阶段，或是来一次“艺术家之约”等）。当然，这不只是我自己的经验，大多数如此。
分享下自己的经验，时常在灵感来时（有时候就只是刚好在看电影或者练字而已）会就着电脑码子（刚好电脑开着的情况）或者手写、录音，如果觉得必要会适当放一些相关的轻音乐或冥想音乐，但不一定。
时常我老爸回来会过来敲门之类的，灵感一下子就断掉了，即便有时还能继续码字，但内容也有限，更别提有时候甚至会直接忘了下面自己要写什么了。后来我就和老爸商量，在我需要不被打扰时先在门上贴一张留言牌（当然，有些时候没来得及放牌子，被打断的事情还是会发生）。
因此，真正的、有建设性的、有意义的独处时间是必要的，就如我在《创造力》这篇文中所提到的，当我们看到孩子专注做某件事情时，在条件允许的情况下，请不要轻易打断，孩子正在用他的方式去探索和创造！
现在的心灵成长课程多数在让我们与自己的内在相处，在我们的父母觉醒课程中也一直在强调着：了解“我是谁”，学习做自己、爱自己。这里，我想用书中提到的一段话来分享：
为别人我们已经活得够多了，让我们至少把一小部分余生留给自己。现在让我们把我们的想法与意图还给我们自己，还给我们的放松和休息……对一个人来说，最好的事情就是知道他是他自己的。
· 正念与走神，矛盾中共存
初看到“正念”的人或许会觉得这跟前面提到的“白日梦”和“走神”是矛盾的，嗯，在某一方面来说，这两者之间是相反的。包括书中也提到，有些冥想会提升正念，但会抑制走神而影响创造力。本章节让我感觉到的是“矛盾中共存”。
作者提到：
最佳的创造力可能来自于专注，又来自于走神。
富有创造力的人需要在两种模式之间轻松转化。
实现专注与走神之间的平衡可以获得最佳的认知灵活性与创造力。
为提升创造力，不应把头脑中的想法清空，而是在他们产生时充分参与。
活在当下所带来的有意识的觉知状态不足以产生创造力，拥有或通过训练获得细心观察的能力，留意从心灵之眼前经过的现象。
这有点像是“中庸之道”。中庸并非指中立或被动，而是
调和相反因素，获得最大限度的和谐与效率的方法。
我们时常匆匆略过周围的世界，因为觉得习以为常，但却会遗漏那些美好的东西。
细心的观察，或许从我在《原来我们常说的“灵感”也就这么一回事》一文提到的“艺术家之约”做起，留心周遭的小事，发现生活中的美，哪怕是一朵花，你也可以看到它所向你传递的讯息——不同角度不同时间的颜色变化、不同时期不同风向的味道，每个角度的不同姿态、绽放的情况，每个角度品味时自己所联想到的，在观察时自己所产生的情绪变化……
随身带一个小本子，一支笔，养成随时记录的习惯（不经意的念头，生活中的观察，他人的话语……）。
回想小时候自己是如何花上半天、一天甚至一个星期或者更长的时间，去观察一群蚂蚁怎么搬家，去观察蜗牛从这个角落爬到另外的地方花了多长时间又留下了什么、去观察水壶里的水从生到煮开时的变化是怎样的、去观察天上的星星为什么一直在眨眼睛，月亮从圆到缺再从缺到圆的过程……
嗯，观察。
很多时候，我们把与生俱来的能力遗失了；
更多时候，我们把孩子应具备的能力破坏了。
从此刻起，让自己放慢脚步，多去观察留意，和自己约会吧；
从此刻起，让自己放慢脚步，允许孩子去探索，做他自己吧！
PS：本文内容结合《异想，天开》中，<独处>、<正念>两个章节。
本书相关的文章：
创造力：《那个所谓的创造力是个什么鬼？》
本文中没有提到，但还是强烈建议的书籍：
你一定不能错过的孩子成长阶段：《捕捉儿童敏感期》
