拍拍拍，拍拍拍，我和篮球交朋友，我拍你跳真开心……伴随着可爱的童谣，在这个周，我和孩子开展了有趣的篮球游戏。
我们班孩子收集了篮球，但拿出篮球，让小小的孩子抱着大大的篮球自己玩耍，他们有的不会拍，抱着球到处跑；有的拍几下就放弃了，这单一、枯燥的拍球活动，让孩子们缺少成就感，所以他们的兴趣并不大。如何激发起幼儿对蓝球的兴趣，逐步提高孩子拍球和玩球的兴趣成为我思考的问题！
首先我想到了游戏，游戏是幼儿园的基本活动，幼儿喜欢游戏，于是我采用游戏方式与幼儿一起玩球，在玩的过程中逐步提升幼儿拍球水平和对球类游戏的兴趣！在成人看来拍球也是游戏活动，但对于专注能力和控制拍球不是很强的小班孩子来说无疑是比较难的，而且指南中也提出对于拍球等技能活动，不能机械训练。怎样才能让孩子持续的玩球，对球类游戏一直保持高度的兴趣呢？我想那就让我们的活动有趣起来吧。
每个小朋友拿到球，我先展示了一下我的拍球本领，让孩子们对于拍球有兴趣和目标。一起向厉害的老师学习奥～
我展示了双手拍球后，又展示了各种花样拍球。孩子们看到我把球拍出这么多花样，都给我使劲的鼓掌。萱萱带着小朋友一起给我喊“加油、加油，郭老师加油”，大旭说：“郭老师好棒啊！”，霖霖在旁边和我一起拍了起来。看到我们拍球，孩子都有些迫不及待也要拍一拍。
在孩子们拍球的过程中，我也没有停下站在那里。因为我觉得孩子们这时也需要观察正确的拍球方法，怎样去控制球不让它跑？怎样能拍起来。我不断的在拍就是在给孩子们不停的做示范。孩子们拍球持续不了太长时间，我就开始变换花样和孩子们一起玩球。
我和孩子们趴在球上玩了起来，每当聚拢时我都会给孩子们一个亲吻。孩子们为了能够和老师靠的近一些，一直坚持利用球撑住地。孩子们的兴趣一直持续。我认为要不断的挖掘出不同的玩法孩子们才会感兴趣。那我们就接着再来玩吧。
这时球变成了我们的好伙伴，和我们一起玩起了滚球的游戏，小伙伴之间你推我接玩的特别的开心。孩子们喜欢自己的篮球，看到自己的篮球可以这么有趣，就更愿意拍球了。接下来我们一起念着儿歌，拍拍拍，拍拍拍，我和篮球交朋友，我拍你跳真开心，123……我们欢快的拍球活动成功吸引了很多人和我们一起拍球。
耿大夫、阿姨都加入了我们的队伍，小朋友兴高采烈的让我们比赛。给我们加油呐喊，跟着我们一起拍球。就在这大家一起拍球的过程中我发现孩子们的拍球技能也都有了进步。
这么多的小朋友都会拍球了，我并没有告诉孩子们你要必须怎样拍，要能够拍几下。而是在不断的游戏过程中让孩子爱上拍球，喜欢上能够变魔法的篮球。然后为了超过老师能够连续拍球而不断努力。更加让我欣喜的是，孩子们看到老师创造了玩球的游戏，自己也开始在拍完球之后创造新的玩球游戏。抛接球、举着球过小河、赶小猪、转数。再次玩户外游戏时孩子们也会自主的创作不同的游戏。
我也在反思如果我们每次和孩子们拍球的时候都这么投入的和孩子们玩耍，而不是一个警察在监督孩子玩耍，孩子会更加喜欢上这些比较单一的球类练习。小班的小朋友以模仿性学习为主。老师先来带着小朋友玩丰富的球类游戏，孩子们有了经验就会顺理成章的来创造性的进行其他各种球类游戏。让我们一起投入的和孩子玩，努力让原本孩子不太愿意枯燥练习的游戏变成有趣的活动，并且自主的创造更多的游戏。
让孩子们的游戏变成真游戏，让更多开心的笑脸出现在孩子们脸上。
