磨课
在二小一语组，每一位老师都明确一个问题：一二年级在日课方面最重要的就是识字、写字、朗读。
清明小假期之前，年级组里就已经开始研课、试课了。在这一轮的磨课过程中，新老师优先于老教师，而年级组里的两位老家伙，每个老师的课都一一听过，指出问题，提出解决方案。
通过前半年里大家对字源识字不断地摸索、讨论。本学期语文组达成共识，上课时二类字以最简洁、最明了、以学生能听懂的语言来进行讲解。这些对于已经经历半年的老师来说，已经不是难事。但是在指导朗读方面，上一学期在这一方面，具体的课文案例并不多，而这一学期语文书上能给我们作为朗读训练的课文材料确实不少，加之听过聂校长几次关于阅读的培训，老师们都逐渐有了训练孩子朗读的意识。但是有了意识并不代表懂得方法、会运用方法。聂校长总会在我们最需要的时候，送来满满的干货，紧抓教参上关于朗读指导和理解的解读，为孩子们还原文中出现的情境，指导朗读时把提示语做到课件里等方法。通过聂校的培训，老师们如获至宝，在自己的课堂上实践运用。虽然，在这次的磨课过程中，我们的朗读指导还并不完美，但是老师们有了这样的意识，相信老师们在今后日常的教学工作将努力雕琢自己在朗读指导的能力。
期中测试
我自己对于期中测试的理解，它仅仅是对这一个多月来所学知识的一个小测试，对于成绩而言，结果是重要的，但绝非是最重要的！通常我们很少有机会在整个年级里这样互相学习。通过这一次的期中测试，也恰恰是发现平时问题之所在。对于年轻老师，课堂高效、只是落实扎实当然最好。但人有差异性，老师也有差异性，最重要的是发现问题后认真的思考与积极的行动。对我而言是如何帮助老师合理的做好复习，做好知识的落实。
童话剧
最近几天，一年级童话剧排练如火如荼。每一位语文老师都集几大角色于一身，任务不轻呀！但对于这样的班级重大事件，每一位老师还是精益求精，小到每一个眼神、动作的指导，舞台话筒的传送，大到ppt的修稿整理，演员表的精美制作等等，无一不是老师们精益求精的努力。对于这群90后的伙伴们，我只想说，她们可爱不失内涵，细致又不失果断！期待小长假之后童话季的绚烂绽放！
时间总是这样让没有任何防备，就悄悄溜去了。送走了轻灵光艳的四月天，但心里并不空灵。小憩之后，迎接美好的五月！
