一直想潜下心来写一篇自醒文，留待日后“以史为签”。参照锦明老师的课程，回顾自己的行为，虽然几乎所有的错误行为我都有，但是最严重的是两点。一是我有一双“火眼金睛”，察看孩子和孩子爸的缺点，孩子不努力学习，看手机，玩游戏……，孩子爸不收拾卫生，这没干好，那活计没干，总之我看到啥说啥，逮谁说谁，最后，谁也不给我干活了。没人帮我干活，我就各种叨唠，然后恶性循环，以致夫妻间小吵天天有，而这又影响了孩子，这样的环境他也不快乐，学习起起落落，最后游戏，玄幻小说他比书本亲，周围的亲朋好友有把孩子逼成抑郁症的，签于此，我没杜绝他玩游戏，看小说，他能身心健康，还算幸运。二是我犯了爱叛逆课程里，逼孩子叛逆的行为：让孩子活成我的复本，复仇者版本。希望他考个大学，有份好工作。为此，在他小学和初中期间，我和儿子是各种斗智斗勇，急眼了也没少揍他。但是最后初三上了一年的英语补课班，中考英语考29分。他是心在曹营身在汉，学习不主动，学习就没有效果。真是“你聚焦的会僵化”。其实开始学英语我就管他，可能方式不对，最后一提记英语单词，他就急眼，向我喊，你也不会别的，成天就英语英语，我不出国，不学。然后我俩来一场战争，他最后妥协，记几个单词，现在想想那几个单词，睡觉前就忘光了。而我放任的，也有成功的行为。比如在钱上，他的压岁钱，放一盒子里，他用钱了，我会给他，有时他把剩的零钱也放盒子里，这样一年下来，他的钱不少，反而多了。但目前为止，他不瞎花钱。其实孩子爸开始也不是啥也不干，给收拾东西，我嫌找不到，他不管收拾了。墎地时，他用一只手拿墎布，我嫌他态度不端正，不用两只手好好墎，最后他地也不管墎了。他是有缺点，但战争的号角，基本上我吹响的多。参与学习后，我已改变很多，今后我也会把爱表扬爱沟通落到实处，让改变的硕果结满枝头。