星期一 晴 农历七月十九
【生活点滴•亲子时光】
（一）读经长智慧
读经内容：1.《易经》小蓄卦到泰卦；2.《道德经》第97遍。
读经人：黄锦筠、黄锦筠妈妈
（二）日常记录
晚上我在餐桌学英语，黄先生陪小小玩，一副其乐融融的画面。
黄锦筠上完绘本课，洗完澡，我们就一起给经典书穿衣服——包书皮。
黄锦筠负责包大书，我负责包小书。黄锦筠包得非常认真，速度也很快。一个人把盒装经典里面的大书都包好了，大概有二三十本。本来说好的包十分钟就开始读经典，结果包了半个小时，只能匆忙读完《易经》就去睡觉。
【含德之家•早课学习】
（一）王靖老师《孝立孝行》（《孝经》之广至德章）课程。
主讲人王靖老师：今天我们将一起学习广要道章第十二。
第一句，君子应该做的事情是什么？最应该做的，是把自己做好，做好自己。自己好好去落实孝道，不用反反复复去做，自己做到了做好了，旁边的人自己会去效仿。就这点有几个故事：如舜，因为舜把孝做到了极致，不仅周围的人顺从他，连小动物都非常爱戴他。舜非常孝顺他的父母，不管他们如何，他都没怨言，尽心尽责。尧知道了他的事迹，把自己的两个女儿嫁给他，最后并把领导之位传给他。
第二点，我们来说，教以孝，所以敬天下之为人父者也。这里的“父”泛指父母。照片里的志愿者，到养老院等地方，做好事，帮老人做事，养老人的志，让老人开心。普遍到日常生活，我们公交车上给老人让座，也是养志。我们不应该单单陪伴孩子，更应该陪伴我们身边的老人。
秋瑾，我们福建人，侠女风范。清末时期，家境殷实，家庭和美，但是她一个弱女子抛下夫子，自费东渡日本，参加革命，英勇就义。本着民族大义，为了唤醒大众的觉悟，为了中国的万千大众，秋瑾凛然面对死亡。 今天的内容用十六个字来总结，至德教孝，不必户至，重在落实，行内化外。
（二）子栋老师《道德经智慧育儿》第五讲课程。 子栋老师：前面讲的五心：恭敬心，欢喜心，空杯心，感恩心，大爱心。今天我们继续来学习道德经系列课程《无中生有》！
今天学习第二句：名可名，非常名。聪明一时不可聪明一世。小聪明大智慧，只有聪明没有智慧是不行的。聪明与智慧并存才有用，只有走正道才能成功。道是一个整体。孩子生下来取名字，每个名字都有我们想要表达的意思，有希望他健康的，有的希望他能文能武的等等。这些只是你的想法和期待，只是他的一部分，代表不了他的所有。
一切万物从无开始，无用之用是大用，如人的身体分为有与无，看得到的身体和精神层面。人的身体是有形的，是看得到的，感受得到的。人的精神是无形的，是看不到的。西方的理解，看不到的就是无，就是没有的。
《道德经》总81章，讲无的层面是最多的。道为无，德为有，有无相生。家道家风看不到，但主宰家族命运。先要掏空自己，空就是无，无才能生有，才能装进新东西。有是因为无，空也是无，掏空自己才能装下更多，要有空杯心。
我们的孩子就是空杯的状态，就是一张白纸，越小的孩子越好画，但一定要注意画，画的好，就是一副名画，画不好就是一张废纸了。孩子是一个空杯状态，越小越好画，但要始终如一。小学三年前都是用铅笔写字，因为他们还是空杯的状态，写错了还可以修改。
人的相处可以忍但忍完不要积压要随时倒掉，到无状。忍着忍着就过了，但是不能积压，忍多了，早晚会爆发，爆发的力量是强大的，伤害也会是强大的，要把心结打开。无就是有，所有的有都是从无中生出来的。做人就要不去计较得失，计较了就会影响自己的心情和状态。心安理得就是无的状态，空的状态。心安不是获得多少，得到多少。
《易经》是中国文化的根，是生命之本，文化宝藏。文化短时间是断不了的，但是先入为主的，在育心以易经为主包括在国内以被认可，但在台湾的观念以四书为主。宋朝已四书为主导致了哪个朝代的文韬武略都比他多。
综上所以孩子的教育要从小开始，甚至要在于胎教，复归于婴儿，在孩子越小的时候我们只要用1%的努力就能收获100%的结果。慢慢长大后，你就要用30%的努力才能获得100%的结果。在空地上种植的东西要有高价值的，孩子越小越空，我们要用三年是时间建立一生的根基，如果不管他只能有两层楼的高度，但在他空白时灌输经典智慧，就是百丈高楼。
