为孩子选书时，有的阅读推广人建议读这些绘本书单，有的建议读一些章节类故事书，还有的专家说读绘本太低效了，没有分级阅读的材料更高效，作为普通妈妈的我，真是要弄糊涂了。

到底该听谁的呢？这些阅读推广人或专家都以自己的娃来证明自己观点的正确性，太个体了。吉姆·崔利斯的《朗读手册》有一个很大的特点，就是数据和实验说话，非常严谨，也有说服力。请看：

不要制止孩子们在默读时看“没营养”的书，这些“没营养”的书（系列故事书或漫画书等）比经典文学更能培养出有较强阅读能力的读者，而且能引导读者去读经典文学。

孩子们总是容易被“垃圾读物”吸引，就好像他们体内装有垃圾磁铁一样。我们的工作就是通过给孩子们朗读，最终引导他们爱上更有营养的读物。这让他们有机会将垃圾读物和你为他们朗读的图书进行比较，在选择图书时为他们提供一个参考框架。其实大部分经典读物都可以并且应该再晚一点阅读，在你真的可以理解它们的时候。

吉姆·崔利斯举例：克拉生和研究生赵庆塾，以让英语为第二语言的成人试读系列故事书。他们挑选了四名移民妇女，其中三人为韩裔，一人为西班牙裔，年龄分别为30岁、23岁、35岁和21岁。他们在美国的定居时间是6.5年，四人之中最年长的是35岁的韩裔女子，她大学主修英语，曾担任了3年的高中英语教师。然而她们中没有一个有信心讲英语，除非必要，否则不会开口，而且很少或没有把阅读英语作为消遣。

综合考虑她们较低的阅读水平和文本的趣味性，研究人员从“甜蜜谷”系列中选择了二年级水平的“甜蜜谷孩子”系列，每本70页，他们向四名妇女介绍了这套故事的背景和人物资料后，便要求她们在几个月内的闲暇时间看这些书，偶尔和她们进行阅读讨论，解答她们的问题，但大多数情况她们都能理解自己阅读的内容。

反应和预期的一样，四人都变得热衷于读书，“美爱报告说她一个月看了8本《甜蜜谷》，素真两个月看了18本，而主修英语的真熙不到一个月就看了23本，西班牙裔的阿尔玛在两周内看了10本。”她们都表示，是因为对书中人物着迷，才会看更多的书。她们不仅阅读能力大幅提高，说英语的能力也提高了，词汇量也随之增加。

克拉生和赵庆塾指出：“我们对这四名女性的短期研究，也证明了“狭窄”阅读，即只看一种类别或某一作家作品，对促进语文能力发展的价值。狭窄阅读让读者能够充分利用从先前读过的内容中所获得的知识。”

吉姆·崔利斯告诉我们，很多类似的研究，都显示出娱乐性的“轻松读物”——系列故事书或漫画书，在培养优秀的终身阅读者上发挥着重要的作用。

思考：

1、我们可以为孩子挑选好书，但最终还是要顺应孩子的兴趣来，特别是对一些不喜欢阅读的孩子来说，那么让他读一读漫画吧（有些漫画书的内容有严重的暴力和色情倾向，挑选一些好的漫画书吧。）（比如丁丁历险记、父与子）

2、上面的研究是针对英语是第二语言的寺庙女性，对于正在学习英语的孩子来说，多读感兴趣的某一类书籍一样可以提高英语的听说能力。

附：吉姆·崔利斯和《朗读手册》简介

吉姆·崔利斯（Jim Trelease）毕业于马赛诸塞州大学，曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间，他以志愿者的身份每周去社区学校，跟孩子谈与自己职业相关的话题。 1979年，他自费出版了一本小册子，宣传朗读的重要性，并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。想了解更多吉姆·崔利斯的情况，请登录他的网页：http://www.trelease-on-reading.com/index.html

《朗读手册》（The Read-Aloud Handbook）是美国阅读大师吉姆·崔利斯的著作，被美国数十所教育院校选为指定教材，全球销量突破200万册，我读的已经是这本书的第七版了。 吉姆·崔利斯是谁？这本书能有什么魔力能吸引如此多的人？我建议所有的家长或准家长都来读一读这本书。如果你实在没时间读，那么我将根据周边家长关心的问题，整理书中的观点和例子，与你们分享。