8月13日，资溪中小学89位班主任首次大班额外出培训学习，正所谓“全国教育看江苏，江苏教育看南通”，所以第一站：南通。学习的第一天有幸聆听了江苏省南通市通州区教育局郭志明副局长和通州区西亭初级中学朱建校长带来的精彩讲座，让我尽情领略到了德育的魅力、班主任工作之美！
上课之前资溪教科体局兰爱花副局长致辞，对我们本次学习提出了殷切希望：要珍惜学习机会，树终身学习意识，办资溪人民满意教育。
资溪进修学校曾瑞清校长把自己的八字箴言送大家共勉：
空杯、静心、自律、反思。
郭局长的《原点 触点 燃点--学校德育工作的审美追求与哲学意境》深入浅出地分析了学校德育工作的尴尬与困境，以具体事例厘清了学校德育的“根性问题”，从“为谁做？”、“谁来做”、“做什么”、“怎么做”四个方面进行阐述，明确指出:“学校德育工作实际上是人的工作”“德育工作要从效果出发，实实在在，抓上手，盯紧了，让我们付出的辛劳能够真正落地，获得成功。”并基于原点、触点、燃点提出了学校德育工作的策略，让我受益良多。
在高田中心小学我是分管德育这块，我认为：
一、时刻注意，常抓不懈
在学校生活，我们要求孩子们要树立严格的集体观念和时间观念，遵守学校纪律。作为一名教师，特别是班主任教师，对于学生的思想品德教育，一点都不能放松，要时时讲，事事讲，让学生形成一种习惯。我一直都是带高年级的学生，我常和他们谈心，对于学生犯了错误，我很少直接批评，而是给他们一点时间，让其自己认识错误，让学生用写周记的形式，写出自己的心事，当我了解了情况以后，及时对症下药。长期坚持，让学生形成一种良好的行为习惯。当然也要避免5+2=0的教育现象，学校教育五天效果抵御不住家庭两天的影响，所以我们也一定要家校合力，共同教育。
二、表扬为主，批评为辅
顾忌学生的自尊心，爱听表扬是小学生的心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会连绵不断的被调动起来。例如我班，有些学生上课不认真，这时你夸夸她的同桌认真积极，会比你直接批评她更见成效。
三、为人师表，以身作则
小学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。例如：我们班有个规定，就是看到地上有垃圾，要主动的捡起来。但很多学生好像对地上垃圾还是有种熟视无睹的感觉。这个时候我要批评学生吗？我没有，而是每每看见地上有垃圾，我都是把它们捡起来，送到垃圾桶，并且还故意要让学生看见，以我的自身行动，让他们明白，要他们做到的事情，老师同样也在做到。
“十年树木，百年树人”，教育人是一项非常艰苦的工作，也是一项很繁琐的工作。在教育学生的同时，也要不断的充实自己，提高自己，和学生一起进步！再次感谢资溪教科体局、资溪进修学校组织本次外出培训。
特别来讲一下下午朱校长的讲座。他以大气独到的视角，用幽默生动的语言，向班主任们讲了考试风波、球场争霸、竞选班长、红丝带在飘扬四个自己作为班主任时的案例，为班主任的工作指明了方向，点亮了一盏灯。
我最印象深刻的是他“将行天下”的班级文化。他干过保险、“专吃难啃的骨头”，他傲娇，他才华横溢。像极了以后的我，准确来说应该是我以后想成为的样子。在成绩上，朱校长是全国优秀班主任、南通市生物学科带头人、南通市226高层次人才培养对象。而我，只拿过抚州市语文技能竞赛二等奖、资溪县语文技能竞赛一等奖的小奖、一个乡优秀教师，甚至县级的优秀教师都没有拿过。当然我也做过销售，也专门接手问题班级，也自命不凡。我认为我和他的教育理念是非常吻合的，我也是个仪式感非常强的人，朱校长在新生入班时会有专门的授旗仪式，会喊口号；我也是大张旗鼓的毕业前夕办毕业会，齐唱班歌，气氛搞到调皮学生都要掉眼泪，这也是我的班级文化。接手现在这个班一年，从一个85分以上也没有到毕业成绩15个85分以上，从满口脏话到彬彬有礼，从让全校头疼的班级到排球、篮球比赛在全县为校争光等等，我相信这都得益于好的班级文化建设。
班主任带班，看似是技术，其实是艺术。
下学期，我突然想向我们校长申请搞一个样板班级，就仿照朱校长的“将行天下”形式做一番更细致的班主任工作，从现在开始，我有点期待开学了。
“听君一席话，胜读十年书”。有幸走近南通，有幸认识这两位名师。像一场场及时雨，解决了我心中久思不得其解的问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，今天的学习这次培训让我开阔了眼界，打开了思路。今后定会将所学逐步落实到学校德育管理、班主任工作中，向一名优秀班主任靠齐。
高田中心小学 张琪琪
2019年8月13日
