莫妮卡还有2个月，即将迈入校园，作为凡事提前的我，也即将做好家长角色，以及学习如何更好地陪伴孩子，我认为三个方面是很必要的 1.学习的动力 2.好习惯的制定
一:学习的动力，对于小学生而言，他们主要的认为是玩与学习兴趣的培养，通常孩子玩够了，自然到了该学习的时候就会学习了，现在就是很多家长逼着孩子学习这，学那；暑假、节假日被小课占满，怎么会对学习感兴趣呢？我们知道学习动力一般分成两点即内在动力和外在动力。内在动力是孩子自己想要学，此动力将会持久，也会激发孩子的无限可能；而外在动力，就是父母要孩子学，比如寒暑假被各种各样的小课占满，没有更多玩的时间，因此外在动力，就像鞭子一样，家长抽一下，孩子有可能动一下，更多的还会产生厌学的情绪。所以我们鼓励家长和孩子探讨关于学习，要积极主动激发他们自主学习，要明白学习为自己而学，而不是父母。
二:习惯的制定。它要遵循一定的程序，比如关于热门的要不要陪孩子做作业这个事情。我们需要询问孩子，要不要家长陪，如果需要陪的话，家长在旁边就如同花儿一样静待花开，千万不要做这样的家长，孩子写一个字就说这个字写的好不好，这个题做的对不对等，那么孩子将会在学习上花费更多的时间，那该如何做呢？比如和孩子协商好1.放学回家后写作业；2.8:30睡觉，3.作业做好后可以自由安排时间，每天就是要遵循这个时间；这个学习习惯也同样适用于卫生习惯，饮食习惯等等，事先需要家长与孩子提前说好，后面实施两天，孩子就习惯了。今天莫妮卡要看电视，我和她说好30分钟，到了5分钟的时候，提醒了她，后来到了时候，小丫头主动喊我，妈妈时间到了。
因此我们家长很多时间，孩子小学就是要激发孩子的学习兴趣，而不是模仿别的家长，小课拍的满满的，整天关心孩子的分数，分数重要，到时候兴趣的培养，自主学习更重要。
