大家好，我是三五班的方方老师，下面是"夸夸"我的"小伙伴"环节，今天我要夸一夸我的小伙伴——许凤祥！
众所周知，凤凰是传说中的百鸟之王，雄性的鸟叫做凤；祥字在《说文解字》中这是这样解释：“祥，福也。”，本义为吉利，如：祥和、祥瑞（吉祥的征兆）。所以我想他的父母一定是对他寄予厚望，期盼他成为人中龙凤。而他在我眼里，是一个可爱又"可气"的家伙。他每天上课都能引起我的"一团怒火"。今天我就来说一说他干过的"好事儿"吧！
某个周四，学校临时通知打扫卫生。他也留下了，并且他主动干活：一会儿擦玻璃，一会儿搬桌子，一会儿扫地……最后其他小朋友都没有活儿可干了！你说，他是不是很"气人"！
他总是用自己的方式来博得大家的关注：上课发出一个怪怪的声音，下课在走廊里扔纸飞机，和同学玩儿追人游戏……他从来不坐在椅子上听课，而是趴着、站着、蹲着！你看，他是不是一个"可气"的孩子！看到他"给点儿阳光就灿烂"的样子时，我真想用手指勾勾他扔到走廊去。
当然了，他的"可气"之处更多的表现在他"可爱"的一面：他总是在课后服务上第一个做完作业；总是抢着擦黑板；课下只要有作业他绝对不出教室门，埋头认真写。
哎呀呀，不能再夸他了，不然他就要飞起来了，飞起来没关系，万一被漫天的大雪压倒，那就坏事儿了！
(以上内容根据颜老师指导修改)
写在前面：今天是分享的第二天，轮到许凤祥分享我给他安排的是班长，让他夸一夸班长的优点。第一节上课，他说没有准备好。第二节上课，依然扭捏。同学们为他呐喊助威，他可能还是不好意思。我启发他可以换一个同学，自己选择即可。他选择了一个从一年级在一起学习的同学。毫不客气的说，他说的好多都是信口开河。比如：他的优点是睡觉，吃。每天除了睡觉就是吃！他的优点是哭，一弄他就哭……诸如此类的。对于这个活动，这类学生我该怎样来开导或者说来"破解"？而且，我发现学生语文课上情绪高涨，感觉有些拿不住了。可能是之前的状态与现在差别比较大。不过话说回来，学生现在很喜欢给他们读，他们很期待老师能重视他们，关注他们。所以我今天想，"夸夸"我的"小伙伴"，可以是老师夸呀，也不一定非要学生夸同伴。)
"夸夸"我的"小伙伴"2
大家好，我是三五班的方方老师，下面进行的是"夸夸"我的"小伙伴"环节，今天我要夸的是我的小伙伴——魏清晨。
魏在古代可是有名的朝代，西周、春秋战国、三国时期都有"魏"的存在。清晨可作一个词语，表示早晨，可能是他出生的时间。同时"清"也可能是家人希望他长大清清白白，清廉，清正。晨代表着一种希望。他个子高高的，瘦瘦的。刚分到三五班的时候，我查了他的成绩单，处于中等。看来他很聪明，事实上也是如此。语文课文背诵的时候基本上都能过关；作业基本上都能完成；数学成绩考的还不错……数学老师说，数学考试的是思维逻辑，所以你看，他还是很聪明的。除此之外，他还很热情。记得有一次，通知打扫卫生，他留下来以后，主动帮助老师擦门头、擦玻璃，看着他那股一腔热血，真是要为他点赞！班里的孩子要是谁丢一支笔，少一个本，他都会主动借给别人，主动帮助别人！这也是一种美德！
