《为了孩子重塑教育》，一边读就一边有很大的感触，但是却不知道该如何用文字去表达，但是有一句话一直在我心中叫嚣“一个人的力量到底能改变什么？”在7年的教师生涯中，我确实改变了许多。很多事情，自己真的没有办法改变，而老师对学生的影响真的没那么大，无论你是多么用心，多么关心他们，他们仍然无动于衷、冷漠无情。况且你也不过只教他们一年，哪怕有丁点的改变，一年后他遇到其他的老师，可能还是被打回原形，甚至变本加厉，毕竟学生参差不齐，而教师也是各有特色。对于自己努力也无法改变的人和事，最终我只能通过改变自己的心态去适应周围糟糕的环境才不至于让自己心身疲惫。

    还记得开始教书的第一年，我会因为某个学生说过一句话或者某个行为就耿耿于怀，我害怕学生不喜欢我，害怕学生不喜欢我的课堂甚至不喜欢生物这个科目。我会因为生物不如语数英那么重要而发牢骚，会因为学生上课不认真听讲而对他们上思想课，会因为学生化妆或者谈恋爱和她们大谈早恋的利弊，化妆品的危害，未来人生是多么的精彩美好……诸如此类的，我像唐僧念经一样孜孜不倦，可学生暗地里觉得好笑，这个老师太搞笑了吧！作为叛逆期的他们，根本不会听进去任何过来人的劝告。慢慢地，对于问题学生，我不再会急得挠头骚耳，不再满腹牢骚，只会作为老师的责任，象征性的去说教一番，也没有考虑他们是否听得进去。看到学生早恋，只会开玩笑式的奉劝一句“把握好尺度，不要伤心伤身”。

    在农村中学任教，面对的还是高中的学生，最让人头疼的就是手机问题，不但老师，家长也头疼。有时候想想，作为成年人，作为老师的我们对手机的使用上方不能很好的把握时间和用度，又何况是正值青春期的好奇心的年龄段，对于新鲜事物更加没有任何抵抗能力。正如学生对自己说的一句话“连自己睡觉的时间都控制不了，谈何控制自己的人生”，手机、网络是双刃刀，不少学生会利用手机和网络进行学习，不断扩充自己的知识点，合理正确利用资源，显然这部分学生是成功的控制了手机和网络。可是绝大多数的学生是利用手机玩游戏或者刷视频去消磨时间，最近关于网络诈骗、游戏赌博、巨额欠债的事例实在是太多了，成年人尚无法避免上当受骗，作为学生更是难。作为老师的角度，我最无法认同的是学生上课玩手机，我相信大多数学校都存在这样的情况，只是严重程度不同罢了。一开始我是再三强调上课禁止玩手机，而且对每个玩手机的学生都会没收手机，甚至给予一点小惩罚。但是我这个操作很明显是特别难的，手机就是学生的命根子，想拿他们的手机谈何容易，稍有不慎就可能跳楼、殴打老师或者其他过激行为，无论是哪一种都是我们无法承担的后果。教师是一个弱势群体，如果教育部门和学校不想方设法禁止学生带手机进入校园，如果相关领导和班主任不配合科任老师去处理，那么真的没有几个老师敢去挑战学生的手机。所以我发现自己那么努力，可是根本改变不了什么的时候，我只能换一种方式去对待问题，或者睁只眼，闭只眼，或者挑那些看起来毛刺没那么凶的学生下手，无论如何总比什么都不做要强。

      还有一个让人心塞的就是作弊问题，无论你讲再多的大道理都行不通。所以每一次处理作弊问题就只能是把试卷判零分，可是判零分的时候我也是忐忑的，我怕学生会不会想不开或者他们认为老师侮辱他们。最致命的是，我发现只有我一个人在意这个问题，其他同事固然知道学生作弊，仍然认认真真评卷，这样不劳而获对其他学生公平吗？因为我一个人判的零分，可是对他们影响也不大，因为其他科目仍然是高高挂在排名表前列。这么多年来，只有这个问题，我一直没有让步，也没有被同化，这么年来，一直秉承判零分的宗旨，从没动摇过。

  在教育方面，无论是哪个问题都不是一个老师的孤军奋战，一个人的力量真的什么也改变不了。作为老师，有心无力，感到特别悲哀，做与不做都不对，有所作为却没有任何回报甚至是恶报，不作为又对不起自己的良心。我真的非常喜欢我的职业，但是有时候还是会心灰意冷的想脱离这个行业。