所有的不经意都是必然！
看似是个游戏，活动结束后我才发现鱼缸理论的绘画版一举几得的功力！
一开始只是感觉是个游戏：把白纸当做鱼缸，大家把家里的人用与鱼替代画出来。院长这次速度很快，容不得大家思考太多，就要开始换座位了（不能做自己的座位）。经过两轮换座位，活动介绍，大家各自回到自己的座位，看看自己的，再看看别人的，讨论下。
同学们给的反馈（最后一个是我画的）：
1.鱼缸缺氧了，大家都像跳出去吸氧；
2.夫妻俩只顾老二，把老大抛到后面（大儿子也这样说，我们夫妻俩不这样认为）；
3.缺少整体规划。
自己的反思：
1. 格局不够，思维没打开；自己格局打不开，别人再怎么帮助你，改变的也很局限；（我设置的鱼缸已经限制了别人发展的空间）
2. 缺少规划思维。前期规划没有做好，后面再努力整体还不是太好，发挥的余地不大；
3.以上的两种情况的存在导致鱼缸缺少改进的活力、不知道该从哪里下手；
4.同学的反馈把老大抛后面这个情况从心里开始改变，给孩子多互动、多感受孩子的感受，爱孩子这个人
